第2讲染色体变异与育种考纲研读备考定位考纲要求核心素养1.举例说明染色体结构变异和数目变异。2.生物变异在育种上的应用。1.生命观念——通过对染色体变异基本原理及在生物学中意义的理解，建立起进化与适应的观点。2.理性思维——通过三种可遗传变异的比较，培养归纳与概括能力。3.科学探究——通过生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力。考点一染色体变异ZIZHUXUEXITANJIUTISHENG自主学习·探究提升基础梳理1．染色体结构的变异(1)类型(连线)[答案](1)①－Ⅲ－D__②－Ⅳ－C__③－Ⅰ－B__④__－Ⅱ－A(2)结果：使排列在染色体上的基因的数目或顺序发生改变，从而导致性状的变异。2．染色体数目变异(1)类型类型实例个别染色体的增减21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜(2)染色体组①组成如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。②组成特点a．形态上：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。b．功能上：控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。(3)单倍体、二倍体和多倍体的比较单倍体二倍体多倍体发育起点配子受精卵受精卵特点植株弱小、高度不育正常可育茎秆粗壮，叶、果实、种子较大，营养物质含量丰富体细胞染色体组数1或多个2个≥3个形成过程形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变(如低温)人工诱导花药离体培养－秋水仙素处理萌发的种子或幼苗实例蜜蜂的雄蜂几乎全部动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体)，马铃薯(四倍体)思维辨析易错整合，判断正误。(1)染色体上某个基因的丢失属于基因突变(×)(2)DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异(×)(3)染色体易位或倒位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响(×)(4)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中(×)(5)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力(×)(6)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体(×)(7)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加(×)(8)水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有12条染色体(√)(9)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体(×)(10)单倍体含有的染色体组数都是奇数(×)延伸探究1．(教材必修2P85)基因突变中碱基对的增添、缺失与染色体结构变异中的重复、缺失有何区别？[提示]①基因突变中碱基对的增添、缺失是基因内部结构的变化，该基因还存在，只是变为原来的等位基因；而染色体结构变异中的重复、缺失是某个基因或染色体片段重复出现或减少。②基因突变中碱基对的增添、缺失属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体结构变异中的重复、缺失属于细胞水平的变化，在光学显微镜下能观察到。2．(教材必修2P86中图5－8)若果蝇的某细胞在减数第一次分裂后期X染色体和Y染色体没有分离，最终形成的精子中含有的是不是一个染色体组？[提示]不是。3．(教材必修2P89中拓展题)(1)为何将一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜的芽尖？(2)与二倍体西瓜杂交后请依次写出当年四倍体母本植株上果皮、种皮、子叶、胚乳的染色体组数目：果皮4个、种皮4个、胚3个、胚乳5个。(3)三倍体西瓜为什么无种子？真的一颗都没有吗？(4)为减少连年制种的麻烦，是否有替代方法？[提示](1)西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。(3)三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并非绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。(4)有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未授粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免授粉。KAODIANTUPOPOUXINANDIAN考点突破·剖析难点重难精讲1．染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析(1)染色体易位与交叉互换染色体易位交叉互换图解区别位置发生于非同源染...
