作文诊断式训练VIP免费

诊断式作文训练学习目标•1、从语言和内容上提升写作能力。•2、养成不断修改自己的作文的习惯。一、语言方面•1、文从字顺，不可语句不通。修改作文中出现的病句。我多么想在闲遐阳光明媚的午后握住她的手在公园闲逛陪她聊聊天。放假了，你喜欢拉着我去乡下玩，远离城市的喧闹，亲近自然，享受空气的清新，身心的放松。•2、多用描写性的语言•姐姐是爱我的，小时候父母忙于工作，没有时间照顾我，她便像我第二个母亲一样，时刻关心爱护着我。我是爱姐姐的，因为她给了我那么多爱，我又怎能不回报于她。展示作文中的好句段让月瘦成下弦月。(刘欢)时间红了樱桃，绿了树叶。母亲无时无刻不在向我们传递着那浓浓的爱，它像一缕缕阳光，照亮了我们阴霾的心灵；它像一只有力的手，总是在我们困难的时候，及时地扶我们一把；它像一盏盏路灯，照亮了那漆黑的道路，引导我们走出困境。（王紫嫣）优美的句子桌面就像《儒林外史》里范进给胡屠户打了耳光的脸，刮得下斤把猪油”……湛蓝的天空，像玻璃一般明净，如大海一般蔚蓝，水汪汪的，似乎要滴下水来，几朵祥和的白云飘浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的风迎面吹来，像母亲湿润而又柔婉的手从脸上滑过，爽快温馨极了，真是天凉好个秋哇！•掩卷沉思时，从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重,抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。二、内容方面•1、用典型的事作载体及特征化的物作媒介。•李卓琚同学通过学骑自行车来写父亲，•刘欢同学通过栽枣树来写父亲，•房克磊同学通过买蜡烛来写母亲，•柏霜同学通过修电动车来写父亲，•樊钰启同学借助照片来写外婆。2、善于捕捉生活中精彩的场景。•展示名篇中的精彩场景。黛玉葬花宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？“宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚．宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里．我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好．你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了．那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”宝钗扑蝶想毕，抽身回来，刚要寻别的姊妹去。忽见面前一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，将欲过河去了。引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池边滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听那亭里边嘁嘁喳喳有人说话。湘云醉卧芍药•正说着，只见一个小丫头笑嘻嘻的走来，说:“姑娘们快瞧，云姑娘吃醉了，图凉快，在山子后头一块青石板磴上睡着了。”众人听说，都笑道:“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见湘云卧于山石僻处一个石磴子上，业经香梦沈酣。四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶闹嚷嚷的围着。又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤搀扶。湘云口内犹作睡语说酒令，嘟嘟囔囔说:“泉香酒冽，……练习一用描写性语言扩写下面文段1、我从楼梯上摔下，脚拐伤了，后来还是爸爸听见我的声音，把我扶起来，然后背着去医院，爸爸的背十分宽厚，很有安全感。2、妈妈的手有些粗糙，这双我从小握到大的手现在却觉得尴尬。3、母亲总会一如既往地对我保持微笑，就这样我伴着母亲那灿烂的微笑一天天成长。三个场景的图片爸爸的背十分宽厚妈妈的手有些粗糙母亲那灿烂的微笑作文中好例子•这双手在我冷时，给我披上外套；在我饿时，给我做一桌子丰盛的饭菜；在我难过时，它会抚摸我的脑袋，拍拍我肩膀。虽然它不如太阳般温暖，但它远远比太阳更加让人能感受到温暖的爱。（陈扬洋）•烈日下，您的双手已晒得黝黑，可您仍扛着重重的工具箱往外走；冷风中，您的双手已冻得通红，可您仍旧紧握着带给孩子的礼物；大雪中，您的双手已苍白麻木...