如何加强幼儿的安全意识和自我保护能力[内容摘要]:幼儿的安全一直以来都是幼儿园一项非常重要的工作。由于幼儿年龄小、好奇心强而又缺乏生活经验和自我保护能力，常常会做一些危险的动作，不能清楚地预见自己行为的后果对突发事件不能做出准确的判断，缺乏安全意识和能力。因此，在幼儿一日活动中，我们必须加强幼儿的安全意识教育，提高幼儿自我保护的能力。为防患于未然，减少甚至不发生事故，那么如何加强幼儿的安全意识和自我保护能力的培养呢？[关键词]:安全意识自我保护健康一、创设安全标志，强化幼儿的安全意识1、寻找隐患，设计标志在一日活动中，教师要做有心人，防止隐患发生，及时提醒幼儿注意安全，引导幼儿讨论应该用什么模样的标志来表现安全确定后引导幼儿制作安全标志。如：我们在设计安全标志的过程中，经过商量，决定用“红色x形”代表“禁止”，用“黄色三角”表示“警告”，用“绿色箭头”表示“提示通行”。结合户外发现的危险情况，教师指导幼儿制作了多种标志，如：“小心触电”“当心滑倒”“注意安全”“安全出口”“不乱扔垃圾”的标志等。2、制作安全标志，张贴标志制作好安全标志后，引导幼儿讨论张贴在什么位置最好？最能引引起幼儿的注意？通过讨论，我们把“不要拥护”的标志张贴在走廊和楼梯口，把“不要用手触摸”的标志张贴在秋千的铁环处，把“禁止头朝下”的标志张贴在滑梯处等，这些标志有效地起到了提示小朋友的作用。3、开展安全宣传活动在宣传活动中，例如，我把幼儿分成几组，向小朋友宣传安全意识，请幼儿在户外活动时，到各个活动区域给小朋友讲解安全标志的意思，提醒他们应该注意的事项，在宣传活动中即提醒了其他小朋友，也提高了自己的安全意识。二、正面引导教育，培养幼儿的安全行为活动前教师和幼儿一起分析容易出现的危险情况，共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。在户外活动时，为了避免幼儿发生意外事故，我们到活动区向幼儿讲清楚游戏规则，并先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，使幼儿懂得怎样玩，不应该怎样玩以引起幼儿的注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。尽管如此，老师还要在户外活动中高度重视一些实发事故的发生和应变能力。同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育要采取正面引导，我们在教育活动中常常会出现这种情况:一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人，这就要引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此，如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有的孩子不听话爬墙摔了；有的孩子不小心，拿玩具把小朋友的头打破了等等）难免孩子都会去模仿，但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，如，鞋带系得牢固，可避免跌倒摔伤；热汤热水吹几次再喝能避免烫伤吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛；吃饭时不嘻笑、打闹，在平时就尽量注意生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样孩子在劳动中就会增强自我保护能力。三、采取多种形式安全教育，促进自我保护能力的提高1、个别指导与幼儿相互影响相结合个别能力较差的幼儿，教师应加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，缺乏防犯，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成良好习惯，从而对这些项目有防范意识，同伴影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，从中去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。如：幼儿流鼻血了，遇到这种情况，幼儿惊慌失措跑来向我求助，我就抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动，孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便能处理的很好了。2、表扬与纠正相结合针对自我保护强的幼儿，我们不断的加以发扬，使更多的孩子了解到哪些项目应注意哪些是安全，在幼儿的头...
