用爱来关注留守儿童作者:刘颍单位:安徽省阜阳市颍上县管仲小学留守儿童问题是一个普遍和焦点问题,应该得到全社会的共同关注。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题,如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。关注外来务工子女和留守儿童,不仅是我们要做的工作更需要社会各界的关爱,让我们携起手来共同关爱“留守儿童”,为他们创造一个良好的学习生活环境,让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,义务教育中的留守儿童又是一个非凡群体。儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,面对留守儿童的涌现,尤其是农村中小学留守儿童数的日益增加,对农村教学工作提出了更高的要求。作为一名班主任教师,关爱班上留守儿童是重要工作,在十多年的从教生涯、十年的班主任工作中,我觉得应该更多的关注留守儿童的生活、教育、心理、道德行为等问题,应该给予他们更多的爱。一、关注留守儿童生活问题由于没有父母很好的生活照顾,部分留守儿童营养严重不足,身体健康受到很大损害。我的班级留守儿童多,情况复杂。如蒋友华同学的父母长年在外打工,他和爷爷奶奶生活在一起,在家庭教育这个环节上脱了扣,使他成了全班有名的“逃课大王”,长期逃课到网吧玩游戏。爷爷奶奶只管吃穿,无法顾及其它,由于思想品德教育没跟上,使他变成了一个“问题学生”。我私下找他谈心,父母是为了他们才不得远走他乡,让他明白上学的重要性,谈了几次,慢慢就有效果。但由于逃课太多,教过的知识大多不知道,我利用课余时间给他补课,帮他拟定学习计划,耐心开导他树立坚定的学习信念,课堂上只要他举手,就给他发言的机会,课后,安排几名比较优秀的同学与他结队﹑交友﹑谈心﹑帮扶,就这样,他真正的融入到学校这个大家庭。去年的九月十六日,正值是星期天,当我和班上几个同学出其不意地出现在“留守孩子”朱玉金家门口时,他愣住了,还是我们手中的生日蛋糕让他才反映过来——-今天是自己的生日。父母的不幸去世,给他幼小的心灵蒙上了一层阴影。当生日蛋糕上的蜡烛点燃,大家拍手唱起了:祝你生日快乐,祝你生日快乐……,蒋旺飞激动的泪花夺眶而出,他说:“老师,是我一生中最难忘的生日。”不等话说完,他已泣不成声,此时班长杨蕊说:“别哭了今天是你的生日,应该高兴呀,我们班五十九个孩子是一家,大家都是好兄弟姐妹,你不会孤独的”。二、关注留守儿童教育问题父母在外打工,一些留守儿童农活、家务活增多,学习成绩下降,有些还由于厌学等原因逃学。大多数留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护,年事己高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限性与制约,针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心,家庭和学校监护不力,导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象,留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。在留守儿童中,放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。其原因主要是监护人管不了,不会管。这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的,这些老人年龄普遍偏大,身体不好,文盲的比例较高,在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,与留守儿童思想观念差异极大,存在明显的沟通障碍,外出父母又管不到,留守学生几乎生活在无限制状态下,无形中助长了其自私任性、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。由于远离父母,缺少了起码的与父母交流的机会,而监护人又无暇顾及他们的情感变化,这对留守子女的心理健康极为不利,常引发种种心理病症,如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。在班主任工作中,我发现很多留守儿童能自立自强,不仅能照顾自己的生活,而且学习很不错,我把他们树立为典型,让其他留守儿童向他们学习。同时我也加入他们的队伍,一起生活,一起学习,让他们感觉班级向家一样温暖,我就像他们亲人一般。三、关注留守儿童心理问题由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,...