齐心小学领导“深入推进课堂教学改革的构建策略”专题讲座科目各科项目教学名称备课时间9月4日地点齐心小学报告厅参加人员全体教师主持人操建树主讲人柯茗华校长活动名称优化教学过程指导意见：（主要内容）深入课堂改革的目标：（1）扎根课堂，建立课堂教学控制系统，观察、研究和改进常态课堂教学下师生课堂教学行为，真正解决课堂教学效率问题，改善师生课堂教学行为，进而大面积提高教学质量。（2）初步建立符合新课改理念的课堂教学评价体系。（3）从整体上提高不同层次教师的教学水平和理论水平。2.深入课堂改革的内容（课堂教学过程控制研究）（1）以“有效教学为核心的目标教学课堂教学调控的基本理论的策略。”①课堂教学过程调控与目标教学原有教学模式改进、创新的研究；②影响教学过程调控的主要因素和相关因素地位和作用的研究；③课堂教学过程调控学科教学差异性的研究。（2）优化课堂教学过程，调控教学有效性，提高教学效率研究①实施“教学目标调控教学、有效评价教学”的教学策略的研究（教学目标调控）；②在学习时空上最大限度地给学生提供学习实践机会教学策略的研究（学习时空调控）；③学生明确目标，通过预习自学，掌握教学内容初步达成学习目标教学策略的研究（教学内容调控）。④以先学后教为主，通过生生互动、师生互动等形式展示、交流预习学习成果进一步达成预设的目标教学策略的研究（教学方式方法调控）；⑤通过反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的监测，穿插巩固、达标测评教学策略的研究（教学反馈测评调控）；⑥诸种教学策略调配、综合运用的研究。新课程改革背景下的课堂教学，要求教师确立新的课程思想和观念，改变传统的课堂教学方式。缺失了课堂教学效率的追求，新课程的顺利实施、学校教学质量的大幅度提高及可持续发展是难以达到的。追求课堂教学效率的提高是实现新课程改革目标的必然要求，它对推动学校教育教学工作的全面发展有着深远的现实意义，对完善我县中小学课堂教学艺术有着重大的理论价值。
