改一招设计单妙招名称观图识词妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称中段语文人教版第七单元随文识字妙招的描述在一次听课过程中，我有幸听了西区一位老师的《地震中的父与子》一课，在上课伊始，学习生字环节，这位老师就用了“观图识词”的识字方法，通过观察图片了解本课的生字词，让学生有一个直观的认识，从而理解这个词语的意思。使我觉得很受用。妙招的修改请您简要说明，您是如何修改这个妙招的这位老师使用的方法是观图识词，其实我们还可以将它引申到生活当中去，通过一些具体的事例、情境、场景将之生活化，让学生理解并掌握课文中出现的生字词。妙招的使用在最近讲授的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，学生对课文中出现的“腼腆”一词不太理解，于是我让一位女生起立，并给她送去了赞美——“康洁宇，你真漂亮”，于是，该女生很不好意思地低下了头，脸红了。随即，我便采访到“老师赞美你时的心理活动”，她回答说觉得害羞。由此，同学们很快理解了这个词语的意思。我觉得语文的学习应该就是生活化的，使之融入生活，才能为生活所用。
