苏教版小学二年级上册语文《青松》教学案例《青松》案例反思师：“大雪压青松”，这是怎样一场大雪呢
请同学们看书上的图
师：虽然这是雪后的情景，但是从地上的雪我们也能猜想到，这雪下的时候，一定很（大），下的时间也一定很（长）
用一个成语来，这真是（生：鹅毛大雪）
下这么大的雪，气温一定很（低）
天一定很（冷）
你又想到了哪个成语呢
生：雪窖冰天生：冰天雪地生：滴水成冰……(小学生的形象思维占主导地位
低年级教学中，直观性原则尤为重要
把看上去十分抽象的古诗句与相关的图画联系起来理解记忆，能激发儿童的学习兴趣，有利于联想和发展形象思维
苏教版教材中一个最大的特点是许多文章都配有生动鲜明的插图
古诗也不例外，这一环节我充分利用课文插图，引导学生想象雪的大，并用上积累过的好词语，既为下面体会青松不畏严寒的精神做铺垫，又加强学生对好词佳句的积累
)师：是呀，就是在这样的天，这么大的雪压在青松身上
同学们再读这个“压”字给你什么感觉
生：一定压得气都喘不过来了
师：青松是怎样挺且直的呢
（请一生上台来演，生昂首挺胸，生评议
）师：通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）
中间用了一个“且”把两个字连起来
同学们再看这个挺字，什么旁（提手旁）从这个偏旁也许我们还能想到，在挺起胸的时候，还应有一个动作，什么动作
（生用手拍胸），用手一拍这胸脯，挺就挺出这感觉来了，什么神情
（有信心，有勇气）师：同学们在什么情况下会挺胸
生：我考试考了好成绩的时候常常会挺起自己的胸膛
生：我参加跳绳比赛时得了第一名，我就很高兴地挺起胸膛
……师：面对着大雪，青松没有惧怕
反而挺直了自己的胸膛
同学们，青松这一挺，挺出的是自信，挺出的是勇气，挺出的是一个微笑的强者，挺出的是一个钢毅的汉子
（低年级小学生对表演特别感兴趣，在理解青松的“挺且直”时，我让
