Module1ThenaturalUnit1Controllingfire一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1本课中出现了Itisusedfor…的用法，这一用法曾在6B中出现，而且在7A中以主动语态的形式出现，建议老师在复习并操练的基础上要求学生熟练掌握。另外，可以巩固另一句型Itisusedto…的用法。（二）目标（UnitTarget）1学会使用句型Itisusedfor…和Itisusedto…如：Anaxeisusedforopeningthedoorofaflat.Anaxeisusedtoopenthedoorofaflat.2提高对火的防范意识和自我保护意识。（三）重点（UnitPoints）1关键词：axe,breathing,corridor,extinguisher,2功能：Itisusedfor…/Itisusedto…3情感教育：提高对火的防范意识和自我保护意识。教学设计（TeachingDesigns）教学内容:课文第4页教学实施建议：（1）提供相应图片，讨论消防员使用的消防用具。Whatcanyouseeatthefirestation?Whatcanyouseeonafireengine?Whatcoloristhefireengine?Whatdoesafiremanwear?Ect.（2）引入生词，例如：axe,breathing,corridor,extinguisher让学生把每种工具和用途对应起来。并请几个学生来回答。（4）操练句型Whatisitusedfor?Itisusedfor…(5)换用句型操练Whatisitusedtodo?Itisusedto…?（6）玩一个配对游戏：一个学生拿工具卡片，另一个拿文字卡片。拿工具卡片的学生写出这些工具的名称，出示一张卡片给同伴看，并问问题，如：Whatisalongladderusedfor?拿文字卡片进行核对，并回答问题。（7）7B练习册
