小兔子找太阳教案VIP免费

12014-2015学年度第二学期星星班语言《小兔子找太阳》教学活动设计孤山镇中心幼儿园王惠芳活动目标1.初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。2.鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。活动准备知识准备：有晒太阳的生活经验。物质准备：1.小兔木偶一个，红灯笼、胡萝卜、红气球、太阳的图片。2.一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1.巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。2.出示小兔手偶引出故事。师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。二、学习故事，理解故事情节。1.介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。问：故事的名字叫什么？2.完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、胡萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。（2）观察比较红灯笼、胡萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。师：小朋友们看看灯笼、胡萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、胡萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”（3）出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、胡萝卜、气球。（出示背景图）2认识房子、菜地、天空，将灯笼、胡萝卜、气球的图片贴到相应的位置。（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。师：故事中的小兔到底想找什么？它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。（6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。师：别着急，听听妈妈说什么？太阳有几个？如果你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们一起说一说。三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧！小朋友互相讲述太阳的特征。四、拓展讲述经验。师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助。活动延伸：请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。