2015年七年级语文试卷分析一、对试题的总体认识：本次考试的语文卷由市教育局统一命制。试卷的结构主要分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”和“作文”四大块；从考查内容上看，七年级语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。二、对各板块的分析（一）第一板块：知识积累1、给加点字注音。四个字都是容易出错而且教学中经常遇到的，有一定的典型性。2、看拼音写汉字。同样是四个字，也很典型。3、下列加点词语运用恰当的一项。声名狼藉一词既需要知道意思，也需要知道感情色彩。4、古诗文默写。默写一共10个，适量，涉及面比较广。消灭错别字是关键。5、名著知识填空。涉及到《童年》的书名、作者和主人公，主人公的名字阿廖沙的廖字容易出错。6、与下列句子衔接最恰当的一项，这个题考查的是学生的抓题目要求关键词的能力，本体的关键词是“各有所长”，抓住即能得分。17、修改病句。只有一道题，3分，病因很明显，难度不大。8、情景说话。考查的是称呼和言之有“礼”。（二）、第二板块：现代文阅读9—19题考查的是课外的记叙文阅读，两篇，文章通俗易懂，题目灵活，但不难、不偏，学生做起来也就得心应手。其中12题考查的是段落在文章中的作用，不过是把两个段落放在一起考查，学生审题容易失误，需要认真、仔细的态度和全面的思想。13题考查的是摘录和心得体会，不过仍需要认真审题，题目中要求的是“文章后三段的议论抒情部分……”，有学生可能会看不清题目要求，在其他段落找句子。本题同样要求仔细、认真的审题。14题考查概括文章的能力。要能抓住记叙文的六要素。19题考查的是情景说话，需要学生换位思考，否则就会失分。（三）第三板块：古诗文阅读《伤仲永》课内文言文。20题，划分节奏，选择的形式，比较简单。21题，解释加点字，都是特殊字词，考查透彻。22题，翻译句子，一句记叙的句子，一句议论的句子，重点字、特殊字都有所涉及。23题，简述方仲永的故事。24题，本文说明的道理。（四）第四板块：作文本次作文题只有一个——榜样，命题作文，这样的题目，学生有话可说，有事2可写，有情可抒。三.建议与策略：（一）建议1、默写题应该体现现代文的内容，本册书中有《假如生活欺骗了你》，要求背诵默写，试卷上应该有所体现。2、病句按惯例应该考查两个，这样的话考查会较全面一些。3、对学生能力的考查应该全面，最好不要重复。本次卷子中14题和23题都是考查学生概括文章的能力，不应该重复。（二）策略1、要重视基础知识的积累。本次试卷中，字词、默写等考查较多，对此我们不能掉以轻心，必须继续重视基础知识的积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。2、培养阅读能力，要立足于课堂。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课文的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课文的教学，老师要放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。3、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本筛选信息、理解内容的能力。4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通3顺”上下功夫，在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，抒发情感等。今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的...
