教学内容：分数与除法教学目标1、结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数的算理，会正确进行互化。3、培养学生分析问题的能力，能够解决生活中的实际问题。重点难点重点：理解分数与除法的关系。难点：理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。教学过程一、导入1、什么叫分数？2、2个3分之1是（），（）个8分之1是8分之3。二、教学实施1、把3块月饼平均分成4份，每份是多少？用除法计算：列式为3÷，商得多少呢？动手分一分。分的结果用算式表示：3÷4=4分之3（块）分数与除法的关系除法被除数除号除数商分数分子分数线分母分数值2、怎样把假分数化成带分数呢？总结：用分子除以分母，除得的商作带分数的整数部分，余数作分子，分母不变。3、课堂练习在括号里填上合适的数8分之15=（）÷（）（）÷（）=10分之99÷25=（）/（）（）/（）=12÷7
