灵宝市实验小学活页教案姓名年级五学科品德总课时年月日课题三级阶梯上的国土教学三维目标1．了解祖国多样的地形地貌。2．知道我国的地势西高东低。3．进一步培养认识地图的能力。教学重、难点知道我国的地势西高东低。教学准备：中国地形图教学过程：1．复习检查。。(1)指挂图练习：指出我国的4个直辖市、5个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省(自治区)、省会(自治区首府)。(2)教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣：‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。”’2．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。(1)阅读教科书第44页的课文。(2)学生结合中国地形图介绍要点：①在中国地形图的陆地部分，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。·②识图练习。在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少?通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在4000米以上；中部黄色地区的平均海拔在2000-1000米；东部绿色地区的平均海拔在500米以下。③结合教科书第45页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。·④小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。”“但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。”3．识图练习。通过中国地形图上颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。4．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形流，并注意把握探究内容的完善和正确。．(1)阅读教科书第44页的课文。(2)学生结合中国地形图介绍要点：①我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。②识图练习。组织全班同学在中国地形图上逐项查找，并由负责汇报的学生向全班同学指图介绍。四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。5．查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上?属于什么地形区?”对学生的识图训练，是本单元教学的重点，有助于学生通过对地图的形象认识，通过形象思维，建构和发展空间思维。因此，在教学中，教师要十分重视，并重点运用地形图中的颜色和图例，帮助学生形成这样的能力。识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。1．关注学生对我国的地势特点、地形多样性的自豪情感、态度。2．对学生对我国主要地形区的了解给予简单评价。课后反思
