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《灰雀》教案设计VIP免费

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语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台!《灰雀》教案教学目标1.教育学生知错就改,做个诚实的孩子。2.学会本课生字、词,联系上下文,读懂课文中的重点句子。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点联系上下文读懂重点句子,理解课文内容。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标初读课文,让学生通过查字典,认识生字、词并联系上下文理解词语。二、教学重点、难点查字典联系上下文理解词语。三、教学过程(一)让学生按读、画、查、找的自学步骤,初读课文,自学生字、词。(二)让学生按要求采用填写表格的方法,分析生字的音、形、义,完成第一次自学。例:语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师!语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台!在练习过程中遇到难理解的重点字、词,需要在字典中查画字义时,教师可在重点字下面标画符号给以提示。(三)检查自学。1.指名让学生按自然段读课文,并注意纠正读音。课文中有些字虽不是生字,但朗读中学生容易出错,比如:“桦”字应该读hu4,学生会误读为hu2,因此讲课中遇到此类问题教师要及时予以纠正。在讲课中教师可采用给带点字选择正确读音的方式,作巩固练习。例:2.指导学生分析字形结构。本课共有6个生字。教师可引导学生用填表法作分析字形结构。如:填表按要求给生字分类:3.课堂讨论识记生字的方法。在分析字形结构的基础上,让学生讨论识记重点字的方法。比如:“郊”左边是“交”,右边是“阝”,合起来是“郊”。在书写过程中要注意“交”的最后一笔“捺”要写成点。“坚”字是上下结构,右上方是个“又”字,不要写成“”等。也可采用辨析形近字,组词的方法作巩固练习。例:郊()渣()坚()效()楂()竖()(三)理解词语。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师!语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台!1.教师引导学生回忆学过的查字典联系上下文理解词语的方法。2.让学生从文中找出不理解的词语质疑。3.在学生质疑的基础上教师引导学生查字典联系上下文理解词语。本课的生字、词大多属于表示处所或事物名称以及动态或心理活动的词语,学生易于理解。对于课文中出现的常用词中确有较为抽象难懂的词语,教师须引导学生通过查字典联系上下文加以理解。比如:“果然”一词。在字典中的解释是确实、真的意思。在理解过程中教师可让学生从文中找出含有“果然”一词的原句读一读,然后联系上下文启发学生讨论,“第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”这句话中为什么用“果然”一词?学生读上下文可以知道因为小男孩两次说“一定会飞回来的。”一次是肯定地说,后一次是坚定地说。这可以看出小男孩知道灰雀的方向,并有把握让灰雀再次回到这里。第二天列宁真的在白桦树的枝头再次见到灰雀,这恰恰印证了小男孩说的话是真的,确实他做到了让灰雀再飞回来。所以这里用“果然”一词恰到好处4.教师出示看拼音写词语的练习,检查预习情况。5.检查词语认读的情况后,教师可再次指名读课文,让学生初步了解本文的内容。(四)作业:熟读课文,写生字、词。第二课时一、教学目标(一)教育学生知错就改,做个诚实的孩子。(二)联系上下文读懂文中重点句,理解课文内容。二、教学重点、难点联系上下文读懂重点句子,理解课文内容。三、教学过程语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师!语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台!(一)解题导入新课。1.让学生齐读课题。2.教师提问题,检查预习,导入新课。(1)初读课文,你知道本文写的是谁和谁的事情吗?这时教师可随着学生的回答,板书:列宁和男孩。(2)初次见到题目你们有哪些疑问?教师以此来引导学生围绕题目质疑。这时学生会在教师的引导下提出:“灰雀是什么样儿的?”“谁喜欢灰雀?”“怎样喜欢?”等等一系列的问题。(二)围绕学生质疑,抓住重点开展教学。1.灰雀是什么样的?让学生带着问题读课文,从文中找出有关句子。2.教师指名读所画出的句子。3.出示重点句:“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱...

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