郭寨小学学生“悦”实施方案常峰为了更好的推进郭寨小学“爱阅读”的进程，帮助学生更好的进行高效阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。制定以下方案。一、让学生自主尝试阅读并与同学分享。鼓励学生与自己的阅读伙伴一起完成阅读任务。阅读伙伴的选择以学生自由的方式进行，可以是本班学生，也可以是其他年级的学生甚至是自己的父母。旨在通过这一方式让学生懂得阅读可以是在生活的时时处处，随时随地都能够进行阅读和学习。二、流程设置老师对有尝试为本校同学上阅读课的学生提供上课时间。并发给学生《“爱阅读”课堂日志（学生版）》和《爱阅读课颁奖词》指导学生如何完成表格填写和上课前的准备工作。学生自己选择上课的书籍。这一过程强调学生的自我管理。待学生将课前准备和表格一完成后，鼓励他们将自己准备的课讲给自己的阅读伙伴听，阅读伙伴再将听后的意见反馈给讲课的学生。改进后可申请进入正式上课环节。学生正式上课可以在学校内选择合适的班级进行。由老师协调自习时间。每节课20分钟。课时完成由阅读伙伴在班级中阅读颁奖词并颁发给上课学生奖品。颁奖词的填写也是由学生自主完成。期待自主阅读可以给孩子们一个自由发挥，自由讨论，自主管理的平台。让他们的综合素质得到提升。这是一个全新的东西所以只能在探索和改进中尝试着前行。且行且思且改进。行文也没有斟酌诚请所有读到的朋友多提建议为谢。2014年4月
