5奇妙的透镜第一课时【教学目的】：知识与技能：1、通过探究，了解凸透镜和凹透镜的外形特点，会辨别两种透镜2、知道透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
过程与方法：1、使学生初步知道科学探究的过程，培养学生探索知识的能力2、在辨别凸透镜和凹透镜的活动中，体会比较的方法，并培养学生动手实验能力、发散思维能力和逆向思维能力情感态度与价值观：1、初步领略自然现象的美好与和谐，保持对自然现象的好奇2、通过讨论、实验、归纳、交流等活动，指导学生学习物理的基本方法，培养学生的科学态度和科学精神【教学重点】：通过实验，观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用【教学难点】：虚焦点的概念是本节的教学难点【教学用具】：平行光源、凸透镜、凹透镜、光屏【教学方法】;利用实验，使学生在实验中学习合作探究式学习方法【教学过程】一、新课引入学生阅读课本67页，“古人冰透镜向日取火”事例（图片1），激发学生学习物理的兴趣，激发学生进行探究的欲望
二、新课教学这块冰其实是一个透镜，透镜通常用玻璃制成，现在桌面上有一些透镜，请同学们感受一下透镜的中间和边缘的厚薄有何不同
（让学生进行观察，让学生自己去发现）（一）、观察凸透镜、凹透镜的形状区别
透镜可分为两类凸透镜：中央厚，边缘薄凹透镜：中央薄，边缘厚（二）、学生区分凹透镜和凸透镜（三）、观察并比较凸透镜、凹透镜对光线的作用
1、猜想：①一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生什么现象
②如果把凸透镜换成凹透镜，结果又会怎样
在图中画出你的猜想
试一试，你的猜想对吗
2、实验①从很远的地方射来的太阳光可看作平行光，将凸透镜正对着太阳，在透镜片的另一侧放一张白纸，改变镜片与白纸间的距离，同时观察白纸上的光斑
当距离为某个数值时，白纸上的光斑最小最亮
这说明凸透镜对光线有会聚作用
②若换成凹透镜，则无法看到很小很亮的一点
