第二站学习风向标授课人：任晓荣教学目标：知识目标:理解直接影响学习效果的因素
能力目标：探索适合自己的学习方法
情感目标：培养学生热爱学习、重视学习的情感
教学重点与难点：探索适合自己的学习方法教学方法：自主学习师生互动小组合作教学过程：一、导入将教材中“美燕的故事”转化成学生实际生活中的场景，引出问题：影响学习成绩好坏的因素
请学生简单谈谈其感受和观点，迅速导出本课课题，并使学生明确本节课学习目标
二、直接影响学习效果的因素请学生阅读教材并结合自身实际谈谈看法，教师适当引导
（一）态度1、含义：一种行为倾向，以及对人或事的看法
2、比如，正确的态度：踏实认真、积极向上、谦虚等
错误的态度：急躁马虎、消极悲观、骄傲等
3、做法：树立正确的学习态度
（二）习惯1、含义：一种自动化的行为方式，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控
2、比如，良好的习惯：自觉预习、专心听讲、主动提出或回答问题、边读书边思考、及时复习、独立完成作业等
不良的习惯：课前不预习、上课说闲话做小动作、不主动回答问题、边读书边看电视、抄别人作业等
3、做法：养成良好的学习习惯
（三）方法学习有法，学无定法
1、学习有法（1）请学生小组讨论学习方法，教师指导其分点分层作答
如，从学习过程来讲：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、反思小结
或从听说读写等方面来讲
（2）请学生独立完成教材“学习方法小测验”
教师请几名学生谈谈其做得好与不好的地方分别是什么，并针对其做得不好的点询问今后的改进措施
（教师应预设尽可能多的有关学生做得不好的点，并思考解决方案，课堂上及时为学生提供有效的改进措施
）引导学生理解学习有法
2、学无定法（1）通过典型事例引导学生明白学习方法一定要适合自己
如，有的同学晚上学习效率高，白天不专心，晚上很用功，成绩很好
但大多数人白天学习效率高，我们应根据自己的实际情
