最基本的图形-点和线（1）教学任务分析教学目标知识技能1.掌握两种比较线段长短的方法,并会用符号表示结果.2.理解线段中点的概念.3.会用直尺和圆规准确画出一条线段等于已知线段.数学能力培养学生的观察.比较.判断等能力尝试尺规作图情感态度渗透数形结合的思想,学习利用数学知识解决实际问题重点会比较线段长短,掌握线段中点定义.难点画一条线段等于已知线段。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1.学生高矮的比较方法活动2.线段长短的比较.活动3.将绳子对折活动4尝试画图活动5课堂练习活动6课堂小结活动7课后作业活动1创设情境,引出课题.活动2利用活动1中的方法比较.得出:(1)度量法.(2)叠合法活动3找到线段中点,得出结论活动4画一条线段等于已知线段活动5加深本课重难点知识的理解活动6归纳知识点,总结方法活动7在完成规定习题外,自己给自己置作业,加深对知识点的理解课前安排教具学具补充材料三角板﹑圆规﹑绳子﹑梯形纸板．三角板﹑圆规﹑刻度尺．无教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动１比比看问题：如何比较两名同学的高矮？活动２问题：线段的长短如何比较呢？活动３问题：如何将一根绳子分成两等份？活动４请同学们随便画一条线段．问题：你能否画一条和同桌一样长的线段？活动５课堂训练Ｐ149－１．２．活动６本课有什么收获．活动７课后作业．教师提出问题，学生思考回答，并做出示范．教师提出问题，学生结合活动１中的方法来比较线段．教师引导归纳，方法（１）度量法，方法（２）叠合法．学生演示等分绳子的方法，教师结合实例给出线段中点的定义．并且教学生会用数学符号表示线段长短．教师提出问题，学生讨论学生回答问题，教师检验学习效果．学生总结．教师布置加学生自己出题．通过身边的实际问题引出课题，激发学生的学习兴趣，降低数学问题的难度利用生活实际问题吸引学生的注意力，使学生意识到数学与实际生活是密不可分的．学好数学知识是非常必要的．理解线段中点的概念．尝试尺规画图，运用线段长短的比较方法．巩固所学知识，学会应用．归纳知识，回顾所学．加深记忆．
