（浙江专版）高考生物一轮复习 考点加强课3 自由组合定律的应用及相关题型攻略学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

考点加强课3自由组合定律的应用及相关题型攻略突破一自由组合定律的9∶3∶3∶1的变式1.基因互作(1)含义：两对独立遗传的非等位基因在表达时，有时会因基因之间的相互作用，而使杂交后代的性状分离比偏离9∶3∶3∶1的孟德尔比例，称为基因互作。(2)表现：基因互作的各种类型中，杂交后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循自由组合定律。基因互作的各种类型及其表现型比例如表：F1(AaBb)自交后代比例原因分析各表现型基因组成测交后代比例9∶3∶3∶1正常的完全显性9A_B_∶3A_bb∶3aaB_∶1aabb1∶1∶1∶19∶7A、B同时存在时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型9A_B_∶7(3A_bb＋3aaB_＋1aabb)1∶39∶3∶4aa(或bb)成对存在时，表现为双隐性状，其余正常表现9A_B_∶3aaB_∶4(3A_bb＋1aabb)或9A_B∶3A_bb∶4(3aaB_＋1aabb)1∶1∶29∶6∶1存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状，其余正常表现9A_B_∶6(3A_bb＋3aaB_)∶1aabb1∶2∶115∶1只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状，其余正常表现15(9A_B_＋3A_bb＋3aaB_)∶1aabb3∶110∶6（5∶3）A、B同时存在和同时不存在时表现为一种性状，否则表现为另10(9A_B_＋1aabb)∶6(3A_bb＋3aaB_)2∶2（1∶1）一种性状1∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同，显性基因越多，其效果越强1AABB∶4(2AaBB＋2AABb)∶6(4AaBb＋1AAbb＋1aaBB)∶4(2Aabb＋2aaBb)∶∶1aabb1∶2∶12.致死作用(1)含义：指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。(2)常见致死基因的类型如下：①隐性致死：指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如植物中白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，植物因不能进行光合作用而死亡；正常植物的基因型为BB或Bb。②显性致死：指显性基因具有致死作用，通常为显性纯合致死。如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。③配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。④合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。【对点小练】狗的毛色中褐色(B)对黑色(b)显性；I和i是位于另一对同源染色体上的等位基因，I是抑制基因，当I存在时，含有B、b基因的狗均表现为白色，i不影响B、b的表达。现有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配产生的F2中，理论上杂合褐色和黑色个体之比为()A.8∶1B.2∶1C.15∶1D.3∶1解析bbii与BBII杂交，F1为BbIi，F1雌雄个体相互交配产生的F2中杂合褐色狗(Bbii)与黑色狗(bbii)之比为×∶×＝2∶1。答案B1.模板法解决9∶3∶3∶1变式题(1)看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。(2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分析合并性状的类型。如比值为9∶3∶4，则为9∶3∶(3∶1)，即4为两种性状的合并结果。(3)对照上述表格确定出现异常分离比的原因。(4)根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。(5)解答该变式题时，可将下图作为解题的模板。2.某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合定律。(2)隐性纯合致死由此可见，若存在“致死”现象，则可导致子代比例偏离“16”的“失真”现象，如A基因中两显性基因纯合致死时可导致子代基因型为AA__的个体致死，此比例占，从而导致子代成活个体组合方式由“16”变成“12”。同理，因其他致死类型的存在，“16”也可能变身为“15”、“14”等。(3)当出现致死效应时，应首先将异常的性状分离比与正常的性状分离比进行比较，以确定致死效应的类型。当出现合子致死时，先不考虑致死效应，直接分析基因型的遗传，最后将致死的合子去掉即可；当出现配子致死时，则在分析基因型时就要去掉致死的配子，然后推出后代的基因型及比例。突破二“三步法突破”常染色体遗传和伴性遗传的混合应用【真题体验】1.(2017·4月浙江选考)果蝇的翻翅与正常翅是一对相对性状，受一对等位基因(A、a)控制，且A是纯合致死基因；果蝇的颜色伊红、淡色和乳白色分别由复等位基因e、t和i控...