Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA(3a—4C)P51-52TeachingandlearningGoals:一、语言知识：1熟练掌握以下词语和短语:tiny,cry,field,hug,lift,badly,talkback,awful,teen,regret,poem,community,keep…..awayfrom,chance,makeone’sowndecision,educate,manage,society2.熟练掌握以下句型：(1)Ishouldbeallowedtoeatsome.(2)Ishouldnotbetoldwhattodo!(3)Iregrettalkingback,notlisteningtoMom.二、语言功能：Tounderstandthepoem“MomKnowsBest”Totalkaboutwhatyouareallowedtodo三、学习策略：通过有感情的朗读，来体会诗歌所表达的深层含义。四、情感体验：感悟母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。Teachingandlearningsteps:Step1ReviewFillintheblanksandtrytorevise2d.SandyandWuLanarereally________about________thefamouspaintingsbyPicasso.Sandywantstobringhernewcameratotake_______,butitisnot_________totakephotosinthemuseum.Sandythinkthatshemaybeallowedtotakephotos______shedoesn’t_______aflash.Pre-readingactivitiesStep2Previewthenewwords(自学单词)(一)图片识词tinyadj.cryv./n.fieldn.hugn.liftv.regretv.（二）单词汉译英7.严重地，差adv.8.顶嘴，回嘴9.很坏的，讨厌的adj.10.青少年n.11.诗文n.12.社区，社团n.13.远离14.机会n.15.自己做决定16.教育，教导v.17.完成，应付v.[设计意图]让学生利用助学预习单词，在助学上快速写出单词，然后同位用红笔换改，返还本人订正错误单词，及时巩固不会单词。这就扫清对课文理解的障碍，以保证快速理解课文。培养学生自学和预习的好习惯，这一步如果能在早读课完成，上课时再加以巩固，效果会更好。Step3checkyourpreview(预习检测)ReadfromP51toP52andputtheChineseintoEnglishorally,thewritethemdownwithoutlookingatyourbook.1)当我是婴儿时整夜哭泣，妈妈在我身旁为我唱歌。_______________________________________________________.2)我两岁时在田间奔跑，妈妈确保我安全远离危险。_______________________________________________________.3)我后悔顶嘴，不听妈妈的话。_______________________________________________________.4)妈妈最懂我，他只想让我最好。_______________________________________________________.P521)青少年太小,不能自己做决定。_______________________________________________________.2)他们能从工作中学到很多。_______________________________________________________.3)你认为我们必须使青少年远离网络么？_______________________________________________________.4)他们的父母相信应该从小教育照顾自己。_______________________________________________________.【设计意图】利用助学检查学生的预习作业，句子都是本节课的重要语言知识，该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习,让学生提前感知课文，便于学生理解和掌握课文,为下一步教学做铺垫。同时通过检测学生的预习效果，教师可以更有针对性地教，学生可以更有针对性的学。Step4Warmingupandleadingin热身导入Let’senjoyapoem:APoemByALeavingSon游子吟Athreadisinmyfondmother'shandmoving.慈母手中线Forhersontoweartheclothesereleaving.游子身上衣Withherwholeheartshe'ssewingandsewing.临行密密缝ForfearI'lle'erberovingandroving.意恐迟迟归Whosaysthelittlesoulofgrasswaving.谁言寸草心Couldforthewarmthrepaythesunofspring.报得三春晖Doyouknowthepoem?What’sitabout?It’saChinesepoem,let’slearnanEnglishpoemaboutmother’slove?【设计意图】利用文章的诗句导入本节课，可以训练学生的想象能力，也可以是学生对备课的内容有一个更深层次的理解。培养学生的发散思维能力，由这个题目你能想到什么？自然引出新课，阅读3a转入本课话题，问题设计顺畅自然，能够激发学生求知欲望。While-readingActivitiesStep5.FastreadingReadforthegeneralideaof3a.Thegeneralideaofthepoemisabout___________.A.Mom’sadvi...
