声现象教学过程：感悟栏一、自主学习见导学案自学学习二、合作探究考点1声音的产生与传播1．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的．2．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是______________．3．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是_________．小华用手使劲敲桌子．桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______．考点2乐音的特性—音调、响度、音色4．如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_______发出声音，用的力越大，塑料尺的_______越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_______发生改变．教学目标1．知道声音的产生和传播条件．2．了解声音具有能量．3．了解乐音的三个特征．4．知道防止噪声的途径．5．初步了解人耳的听觉范围．6．初步了解超声波、次声波的特性．重点难点了解乐音的三个特征5．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_______，音调较_______．甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_______（甲／乙）是蓝鲸发出的．6．如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时期的乐器，下列关于编钟的说法中，正确的是()A．它发出的声音能在真空中传播B．它发出的声音是由它的振动产生的C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D．敲击大小不同的中能发出相同的音调7．在同一架钢琴上．弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是()A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同考点3令人厌烦的噪声8．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在()A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和入耳处9．下列做法属于在传播途径中控制噪声的是()A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙10．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是A．通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁种植树木花草D．规定建筑工地不允许使用大型机械考点4人耳听不见得声音11．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______（能／不能）听到这种声音．12．声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是()A．用超声波碎石B．用声呐探海深C．利用B超做体检D．利用回声定位13．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz．大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20Hz三、当堂有效测试见导学案教后记：
