声现象教学过程：感悟栏一、自主学习见导学案自学学习二、合作探究考点1声音的产生与传播1．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的．2．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是______________．3．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是_________．小华用手使劲敲桌子．桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______．考点2乐音的特性—音调、响度、音色4．如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_______发出声音，用的力越大，塑料尺的_______越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_______发生改变．教学目标1．知道声音的产生和传播条件．2．了解声音具有能量．3．了解乐音的三个特征．4．知道防止噪声的途径．5．初步了解人耳的听觉范围．6．初步了解超声波、次声波的特性．重点难点了解乐音的三个特征5．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_______，音调较_______．甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_______（甲／乙）是蓝鲸发出的．6．如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时期的乐器，下列关于编钟的说法中，正确的是()A．它发出的声音能在真空中传播B．它发出的声音是由它的振动产生的C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D．敲击大小不同的中能发出相同的音调7．在同一架钢琴上．弹奏C调“3(mi)
