江苏省海安高级中学语文专家周万喜老师来校讲座内容整理整理者：江苏省白蒲中学周楚清2014年8月17日下午14:00，我校喜迎江苏省海安高级中学语文专家周万喜老师来校开设高考语文复习备考知识讲座。现将讲座内容整理如下：一、亲近语文，走进语文在2008年高考方案、2017年高考新方案中，失语文者失天下。语文复习要想争取10—15分并非不可能，一分耕耘，一分收获。语文不是不可作为，而是大有作为。高考总分排名中，个体学生的语文成绩呈现出自然衰减的趋势。二、对待语文的态度1.每天有语文作业的习惯；除了早读、晚读，我们还要充分利用好晚自习，课外的零散时间也可利用但不要寄希望于课后。周老师认为，语文教师要坚守好自己的阵地（自己的责任田）课代表由自己定、负责。另外，语文任务不要布置大多，以免挤占他人时间，得不偿失。2.养成整理的习惯；怎样整理？周老师说，高考结束之后，请学生复制一份自己的课堂笔记送给我。更多的学生在高考结束之后，会说，“是语文成就了他，救了他”。“没有数学不稳，没有语文不富”。周老师在自己班上要求，语文：120分；数学：175分；外语：105分；小高考：5分；总分可以达到北大清华的405分。2014年江苏高考周老师班级均分达到114分，在语文分数上坚决杜绝“小富即安”的求稳心理。今年周老师的班级均分高达386分，而南大分数线是385分。3.不断纠错、巩固的习惯东北知名特级教师曾经要求自己的学生不能犯第二次错误。周老师说，高三的语文学习就像捕鱼的网，到处是破洞；通过一次次的反复，在高考中，终于补成完好的网。高考知识分为死知识和活知识，虽然今年没有考字音、成语，但是以前考过的字音、成语、文言实词属于死知识范畴；活知识就是能力题，要我们不断地强化练习。平时要化整为零。吴锦时代的名句默写非常难。往往出下句让你默写上一句，想让你错哪个字你就错哪个字，模式日趋固定化、僵化。骆冬青时代的名句默写更加人文化，一定程度上减轻了考生的负担。（从语文教师角度来讲，平时考试名句默写还是有些许差距的。）（补：众所周知，江苏高考语文自打1977年高考以来，已经经历了何永康、吴锦时代，如今跨入骆冬青时代。）能力题：要进行专项训练。高考复习后期，无论是教师还是学生都要把精力投入到语文上来，往往收效大。你得把基本题务必弄会、做对。周老师提出三个梯度要求，“懂的要会，会的要做对，做对的要拿全分”。三、全面复习，不留盲点一份语文试卷包含这三个内容：①基础知识（不失分）；②阅读理解（争取少失分）；③写作（努力拿高分）。周老师举了他班上的一个例子，该生今年语文考了133分，总分395分，按照2013年高考北大医学院录取分数392分填报，幸运的是最终被中山大学录取，本硕博连读七年。高考复习有了变化。语用题：压缩语段——扩写语句——句式变换——概括语段主要内容——正确运用修辞。骆冬青时代，骆作为改革派，身为今后语文的龙头大哥，2012年、2014年这两份高考语文试题要做到充分研究。事实是，高考语文命题发生着很明显的变化而吴锦时代：一是定向压缩题，一是复习造句题。2007年从传统仿句题开始，但是到了骆冬青，2012年就不考该题型，考了漫画题。今年漫画题有主观题变成了选择题。可见，这说明骆考点意识淡薄，在他想法还不成熟时炮制了一份考试说明。考前一周，周老师花了一节课谈对联，恰巧选到了2014年高考这幅对联，虽然难度不大，但是学生看到试题内容与老师所讲过的内容有着惊人的相似，还是很兴奋。这对学生的考场心理起到了积极的作用。四、立足课堂，追求高效高三课堂来得单调、枯燥，不在于教师讲了的题目的多少，而在于学生听了多少。周老师举例，他一堂课就讲了一首诗歌，关键要让学生记住。作为学生，一要会听，一要会记录；一边听，还要一边记住。有时候，一两节语文课不听不影响，但谁又敢一两个月不听呢。五、耐心打磨，强调规范周老师说，第一，我们语文教师必须消除学生对高考试题的陌生感、恐惧感，自己也要能像模像样地出一份试卷。另外，自己帮助学生理清知识，比如诗歌鉴赏、文学类文本阅读，以高考知识铺路，按高考题型建模，形成学生自身的知识体系。第二...
