一九五五年，我国著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到祖国。当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，因为无论他在哪里，都抵得上五个师。”小故事小故事烛之武退秦师烛之武退秦师1、掌握“因声求气”的文言诵读法。2、积累文言词语知识。3、赏析烛之武的游说艺术。教学目标烛之武退秦师教学目标《左传》又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是记录春秋历史的史书，相传是春秋末年鲁国史官所著。《左传》和、都是为解说孔子修订的《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。——朱彝尊《经文考》编年体左丘明《公羊传》《谷梁传》左传简介烛之武退秦师<<左传>>简介按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体三种体例烛之武退秦师三种体例1、读准字音。2、读清句读。3、读出语气。顺畅朗读烛之武退秦师顺畅朗读理清思路秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离烛之武退秦师理清思路秦晋围郑烛之武退秦师赏析文本翻译九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾南。秦晋围郑图秦晋围郑图晋军晋军秦军郑国都城临危受命烛之武退秦师赏析文本人物心理佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。对国事忧心焦虑——“危”；对烛之武十分信任——“必”。佚之狐烛之武郑伯诚恳自责——“是寡人之过也”；指明利害——“子亦有不利焉”。怀才不遇，牢骚满腹——“也”“犹”“矣”“也已”。说退秦师烛之武退秦师赏析文本翻译秦夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。在夜里用绳子拴着烛之武从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉（使……灭亡）郑国对您有好处，那就冒昧地拿（这件事）麻烦您。越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边境，您知道是困难的，您怎么要用灭掉郑国来给邻邦晋国增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而把郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经给予晋惠公恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已在东边使郑国成为疆界，又想扩张它西部的疆界。如果不侵损（使……受损）秦国，晋国从哪里取得土地呢？使秦国受损而使晋国得利，希望您考虑这件事！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国了。游说步骤秦烛之武退秦师游说步骤一、郑国必亡，实事求是（秦晋围郑，郑既知亡矣）二、亡郑利晋，动摇秦君（若亡郑……邻之厚，君之薄也）三、舍郑利秦，以利相诱（若舍郑……君亦无所害）五、推测将来，劝秦谨慎（夫晋，何厌之有……惟君图之）四、回顾过去，离间秦晋（且君尝为晋君赐矣……君之所知也）游说艺术一、善于分析利弊。二、善...
