教学资料、尽在百度教学资料------导学案4孙权劝学一、学习目标1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语（重点）3、掌握疏通文言句意的方法（难点）4、理解课文的内容并有自己的感悟二、学习过程【自主预习】1.解释下面句中加点的词.（1）蒙辞．（）以军中多务．（）（2）但．（）当涉猎（3）见．（）往事耳（4）自以为．．（）大有所益（5）及．（）鲁肃过寻阳（6）即更．（）刮目相待（7）蒙乃．（）始就学（8）权谓．（）吕蒙曰2.找出句中的通假字，并解释.（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（）（2）卿今当涂掌事，不可不学！（）3.写出下列词语的古今意义.（1）孤岂欲卿治经为博士邪！博士：古义_______________今义__________________（2）见往事耳往事：古义_______________今义__________________（3）但当涉猎但：古义_______________今义__________________（4）孰若孤孤：古义_______________今义__________________4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句.①比喻人学识尚浅.（）造句_____________________________________________②另眼相看，用新眼光看人.（）造句_____________________________________________5.翻译下列句子.①孤岂欲卿治经为博士邪！______________________________________②卿言多务，孰若孤？___________________________________________③卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________④即更刮目相待._______________________________________________教学资料、尽在百度教学资料------导学案⑤大兄何见事之晚乎！__________________________________________6.（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事.（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书.【文本精析】1.“卿今当涂掌事，不可不学”写出怎样的语气？表现孙权怎样的心理？2.“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳”写出怎样的语气，表达怎样的心情？3.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大所益.”这样说有何作用？4.“卿今才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？5.“士别三日，即更刮目相待.”6.“大兄何见事之晚乎！”【提高训练】鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下.肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之.”遂往诣蒙.酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜.”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策.肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也.”遂拜蒙母，结友而别.时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙.蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也.书三上，权乃听.蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此.（《三国志·吕蒙传》节选）1．解释文中加点词语的意思.（1）过：（2）诣：（3）就：（4）悉：2．用“/”给下列句子断句.于是又为择师使辅导之其操心率如此3．句子翻译（1）将何计略以备不虞?译文：（2）吾不知卿才略所及乃至于此也.译文：4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？答：5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法.答：【拓展延伸】教学资料、尽在百度教学资料------导学案1．你读了这篇短文有什么感想？在日记本上写一篇读后感；2．查找摘记有关读书、学习的诗句、格言.参考答案【自主预习】1.（1）推辞、事务、（2）只、（3）了解、（4）认为、（5）等到、（6）重新、（7）才、（8）对⋯⋯说2.邪(yé)：通“耶”，语气词，表反问涂：通“途”，道路.3.（1）“博士”，古义是“当时专掌经学传授的官”，今义是“学位的最高一级”的意思；（2）“往事”，古义是“历史”，今义是“过去的事情”的意思；（3）“但”，古义是“只”，今义表示转折关系的连词.（4）“孤”，古义：古时王侯的自称.今义：孤独4.①吴下阿蒙，如果不努力学习，将来可就要成为吴下阿蒙了.②刮...
