《机械效率》学案教学目标：1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算；3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。教学重点：目标1、2教学难点：目标2、3教学方法：实验探究、分析讨论、练习相结合。教具：弹簧秤、滑轮、钩码、细线、尺。学习过程：一、学前准备：1、做功的两个必要因素是：、；功的计算公式是，功单位是，2、功率是反映的物理量，功率的计算公式是，基本单位是。3、猜想一下：在图11—37所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？二、探究新知；再探动滑轮：1、想一想：（1）在图11—37所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？（2）实验中的各个物理量如何测量？（3）记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。2、做图11—37的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。3、分析实验的数据你能发现什么吗？4、有用功是指：用表示。额外功是指：用表示。总功：用表示。它们之间的关系是。5、机械效率：。其公式为：。6、问题讨论：（1）、机械效率有单位吗？（2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？（3）讨论书是的议一议，你有什么见解，说一说：三、巩固练习：1、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为____J，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____J，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____J，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。2．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____不能____，所以机械效率总是____。3．某机器的机械效率的大小，正确的可能是[]A．0.07%B．82%C．100%D．120%4．使用机械效率高的机械，一定是不[]A．省距离B．省力C．省功D、无法判断。四、达标检测：1．要提高机械效率，关键在于减小功。我们可以用__________或_______减小摩擦，还可以通过简比____结构，____机械自重等方法，来提高机械效率。2、关于机械效率,下列说法中正确的是[]A．做功越多机械效率越高；B．有用功与总功的比值越大，机械效率越小C．实际生产中．使用机械比不使用机械做功的效率高D．使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百3．某人用手将一物体竖直搬高1米和用机械效率为80％的斜面将它升高1米，比较这两种情况下人所做的功[]A．用斜面使物体上升做的功多B．用手竖直举高物体做的功多C．两种情况做的功一样多D．无法比较4、如图所示，某人用F=28N的力提起重物，已知滑轮组的机械效率是70％，求物体的质量。五、学习体会：六、拓展提高：如图所示，利用滑轮组在水平地面上拉重物，物重3000牛，10秒钟内匀速移动距离为5米，绳端拉力400牛，若滑轮组的机械效率为70％，求：（1）有用功多少焦？（2）地面对物体的摩擦阻力为多少牛？（3）拉力的功率是多大？备课组长
