第二课时:我们怎样听到声音课型:新授制定人:齐丽丽审核:授时:【学习目标】:1.、了解人类听到声音的过程。2、体验人耳感知声音的途径之一——骨传导。学会关心他人，尤其是关心残疾人。3、了解双耳效应及其应用。【学习重、难点】：（1）体验人类听到声音的过程。（2）双耳效应与立体声。【学习方法】：实验、探究、讨论、归纳、练习【学习过程】：一、预习导航：回忆一下上节课我们学习的内容：（不看课本做完一下问题）1．声音的传播靠，、和都能传播声音，不能传声。2．声音在_____、______中比在空气中传播得快．15℃时空气中的声速为_____m/s．读课本上《我们怎样听到声音》这节内容，试着做做下面的题目：1．外界传来的声音引起__________振动，这种振动经过__________及其他组织传给__________，__________把信号传给__________，这样人就听到了声音．2．声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉．科学中把声音的这种传导方式叫做__________．3．双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的．声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异．二、合作学习与展示交流（小组同学结合一下问题，共同讨论合作得出结论）1、人耳感知声音的途径有哪些？（1）一是空气传导；即外界传来的声波→→→→→听到声音（2）二是骨传导；即外界传来声波→、→→听到声音〖想想做做〗：课本35页1~3分别是哪种传导方式？〖你知道么〗：一般来说，耳聋分为两类。一类是神经性的，是由于神经损坏引起的；一类是非神经性的，是声音的发生了障碍引起的。性的耳聋容易治愈，可以通过等途径来修复。〖生活·物理〗：（1）、吃甜薄脆饼时为什么自己听起来很响而别人听到的声音却比较微弱？这是因为：吃薄脆饼时，自己是通过传导听到声音的，而别人是通过的振动听到的。这说明骨传导比空气传导效果。（2）打雷或有巨大的声响时，我们经常用双手堵上耳朵或张开口，你知道这是为什么吗？这是为防止强烈的传到耳膜，把耳膜2、把自己的一只耳朵塞紧，让其他同学在身后不同的位置讲话，试一试你能否准确地判断出讲话人的位置．不再塞耳，再试一次．把你感觉到的区别写在下面．结论：人耳是利用来准确判断发声体的位置的，堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音，（能或不能）准确判断声音的位置。三、课堂小结四、达标测评1．人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_________振动，这种振动经过__________及其他组织传给_________，__________把信号传给大脑．这样人就听到了声音．2、下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）A．鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B．将耳朵堵住后，仍能够感知声音C．听小骨损坏的人，仍能够感知声音D．听觉神经损坏的人，仍能够感知声音3、人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）A．靠骨传导判断的B．靠声源的音调判断的C．靠双耳效应判断的D．靠声源的响度判断的4．你知道吗？蛇是没有耳朵的．不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音．由此可见．蛇是利用_______去“倾听”敌人和猎物的．5、用牙轻轻咬住铅笔的上端，用手指轻敲铅笔的下端，听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而用另一只手拿着铅笔并保持原来位置不变，手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的敲击声，我们会发现______传声比______好．【教（学）后记】：你的收获：你的疑问：
