备课时间月日上课时间月日星期第节课题丰富多样的情绪第课时累计课时学习目标知识目标：知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。能力目标：培养我们在生活中的积极情绪，并克服消极情绪。情感态度价值观目标：在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。学习重点情绪的类型学习难点情绪对人会产生不同的作用学习过程学习内容及预见性问题时间学习要求一、巩固旧知，激趣导入1、巩固旧知：自我新期待复习检测题：“我判断、我独立”2、激趣导入：情绪体验馆。二、明确目标，自主学习（一）情绪万花筒1、我们通常把情绪分成哪四大类？（二）情绪与生活1、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?2、情绪对人的积极影响和消极影响?三、合作探究，落实目标探究一：1、情绪词语接龙：全班同学分成四组，各代表：喜、怒、哀、惧，看哪组说出的这类情绪词语多。喜怒哀惧2、把所搜集的词语组织起来，进行“我的心情你懂得？表现力大接力表演”。表演小贴士：1、可以自编自导自演一段小故事，也可以是直接表演各种情绪所代表的情感。2、能调动面部表情、动作姿态、语言声调一起效果会更好。3、表演时千万不要笑场哦！你们都是最棒的导演和演员。5分钟7分钟8分钟每位同学用检测本独立完成，相互检查计分。1、梳理基础知识，在教材相应位置把它勾画出来。注意：不能只顾做题，而忽略全文的整体把握。2、你还有哪些疑问？把它记录下来，小组内进行交流。人人参与，有序组织，表演时注意投入情感。学习内容及预见性问题学习要求探究二：情绪晴雨表事情想法情绪行为期中考试名次比上次下降了10名成绩不可以下降是我太笨了同学都幸灾乐祸老师对我没好感父母会对我失望找到的钥匙有用吗？事情想法情绪行为期中考试名次比上次下降了10名成绩总会有升降的我还有潜力没发挥同学们没有恶意老师是公平的父母还是爱我的四、交流展示，体验成功1、针对“合作探究”中的问题进行展示。2、学生提出质疑，一起解决。五、抽测达标，拓展延伸1、下面几句话分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂_______；怒发冲冠_______；哀民生之多艰_______；风声鹤唳，草木皆兵______；闻风丧胆_________；三军过后尽开颜_______；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流_______；2、我判断、我独立：（1）人们的情绪都是一样的。（）（2）人们的情绪的基本形式是喜、怒、哀、乐。（）（3）人的情绪是内心感受，所以与外界无关。（）（4）健康的人应该一直保持积极情绪，杜绝消极情绪。（）3、我选择，我睿智：（1）最基本的情绪是：（）A、喜怒哀乐B、惊喜、悲愤C、喜怒哀惧D、百感20分钟5分钟结合课本知识和自己的内心感受。认真分析不同情绪对人所产生的作用。评比标准：1、参与度2、纪律3、展示效果独立完成，完成后合作小组相互检查。交集（2）下列反映积极情绪的是（）A紧张B焦虑C愉快D悲哀（2）“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句古语说明：（）A、情绪对人有积极作用B、不同的情绪对人有不同的作用C、积极情绪是人们战胜困难的动力D、学会调控情绪，我们的生活才能更美好备课组学科组教务处
