5.1世界文化之旅班级：姓名：【学习目标】1．知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。教学重点：了解文化的多样性和丰富性教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。学习评价一、自学导航1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿的成果。4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿的发展局面。5、我们主张各国文化＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。6、列举下列国家文化的标志或代表人物。英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿巴西＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）选择题1．不同国家和民族的文化，有着各自的代表人物，下列搭配错误的是(A)A．丹麦莫泊桑B．中国孔子C．印度甘地D．希腊柏拉图.2．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族传统节日的是（B）A．情人节、圣诞节、泼水节B．春节、端午节、中秋节C．劳动节、妇女节、国庆节D．春节、愚人节、青年节（三）判断题：1．中华民族的文化有五千年的悠久历史，所以它是世界上最优秀的文化，而其他国家的文化则是劣等的。（错）2．世界人民如果要和平相处，就应该拥有相同的文化。(错)3.文字、语言和节日等都是文化的表现形式。(对)自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究材料1：女儿回家，看见妈妈正要拿放在高处的东西。女儿说：妈，我来拿吧！妈妈说：（a）不用了。(b)好，谢谢。(c)好吧，你来拿(d)不用了，谢谢。学习记录请你选择：(1)西方文化背景下的妈妈会如何说？(2)我们中国人的妈妈会如何说？为什么？材料2：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。阅读上述材料，回答下列问题上述材料，说明了什么？三、学习小结(或学习困惑)：检测记录四、检测练习分析下列图片，回答1～2题。1．看了上述图片，你先后想到的国家是（B）A．中国、法国、美国、巴西B．中国、意大利、美国、西班牙C．日本、意大利、英国、西班牙D．中国、意大利、美国、巴西2．通过对第一题的解答，我们会发现（A）A．世界文化具有多样性和丰富性B．世界各国的文化没有优劣之分C．世界各国的文化各具特点，由于语言不同，所以无法实现沟通D．中国文化是世界上最优秀的文化3．（2008年，南京市）提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映世界文化是（C）A．彼此割裂的B．逐步趋同的C．丰富多彩的D．互不相容的4．_______是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。（A）A．节日B．文化传统C．体育D．舞蹈5．竞龙舟与我国下列哪一节日有联系（B）A．春节B．端午节C．中秋节D．元宵节6．古诗翻译成英语，我们总感到有什么东西不到位，这说明了（C）①汉字是几千年变化的积淀，古诗、汉字等是无法用其他语言替代的②汉语优于其他语言③其他语言优于汉语④语言存在差异，各有千秋A．①②B．①③C．①④D．③④7．下列对文化习俗的认识错误的是（D）A．不同的国家和民族，呈现不同的文化习俗B．不同国家的文化习俗，往往通过节日集中地展示出来C．文化的多样性，通过各具特色的文化习俗表现出来D．全球化应导致文化习俗逐渐统一8．在课堂...
