磨砺坚强意志学什么？怎么学？【学习目标】1．情感、态度、价值观：⑴感受意志对中学生成长的意义，懂得优良的意志品质对自己成长的作用。⑵学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。2．知识与能力：了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。【重点难点】1．重点：磨砺坚强意志的方法2．难点：磨砺坚强意志的方法【课前预习】意志品质情况调查表题目选项答案1、你正在存一笔钱准备捐给希望工程，这时你看见一件你渴望已久的东西，你会A、跑进商店把它买下来B、掉头就走，抵制它的诱惑2、你正在认真地做作业，这时正在播放你喜欢的动画片《喜洋洋与灰太狼》，你会A、边看动画片边做作业B、抵制诱惑，认真做作业3、你父母要求你每天花半小时来练习书法，你会A、只有在父母的监督下才练习B、不管在不在每天都坚持练习4、你突然对钢琴产生了兴趣，决定每天练习，你会A、坚持一段时间，过后就觉得枯燥，于是放弃了B、每天坚持练习，从不间断5、当你正和一群朋友谈笑，突然有个朋友晕倒在地，情况十分危险，你会A、被吓得手足无措，不知怎么办B、立即拨打1206、考试时你发现你周围很多同学在作弊，你会A、大家都在看，我不看就吃亏了，于是马上加入其中B、坚决不作弊7、上自习课时，你会A、老师在时认真学习，不在时和周围的同学聊天，发呆B、老师在或不在一样认真学习8、过马路时，一位老奶奶被车撞倒了，情况危急，而司机却逃逸了，你会A、犹豫不决，不知先追司机还是先送老奶奶去医院B、马上送老奶奶去医院9、你对朋友许下的诺言所抱的态度是A、能够坚持一段时间，但是当与自己的利益相违背时会找个恰当的理由不去执行B、能够始终如一的去执行这一任务10、你准备每天坚持长跑，冬天早上天气特别冷，而你正在温暖的被窝，这时你会A、外面太冷了，出去跑步会感冒的，还是窝在温暖的被窝吧B、立即起床去跑步完成上述调查表。寻找身边意志坚强的人（或者搜集资料——意志坚强的人的故事）【课堂学习】活动一：观看视频——约翰·库缇斯的故事（一）教师：大家知道他是谁吗？告诉大家他是约翰·库缇斯。大家有没有发现他与我们正常人有何不同？生：没有双腿。师：没有双脚，约翰库缇斯怎么行走呢？下面让我们来看下。教师提问：通过视频，我们可以看到约翰·库缇斯身上具备什么优秀品德？生：坚强的意志。师：坚强的意志不是天生的，在约翰小时候他甚至想过自杀，但是他知道自杀是懦弱的表现，于是开始磨砺坚强的意志。活动二：小林的疑惑（一）师：看完约翰库缇斯的故事之后，小林产生了疑惑，是不是只有残疾人才需要去磨砺坚强的意志，我们初中生不需要磨砺坚强意志？生：不是。初中生也需要磨砺坚强的意志。师：为什么？生：初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强的意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。（原因）（板书）活动三：调查表——初中生坚强意志调查教师：从大家的回答中我们知道坚强的意志对我们初中生来说非常的重要。大家的意志坚强吗？为了了解大家的意志品质，我做了一项调查。（参见调查问卷），调查结果如下：苏州学府中学初二年级学生意志品质调查结果题目序号调查结果A（薄弱意志）B（坚强意志）通过观看名人故事在学生中树立榜样，让学生感受坚强意志的力量。以小林为线索，把学生在学习过程中遇到的一些典型的问题提出来，在此基础上让学生一起讨论，然后解决问题。反思：通过调查让学生找到自身意志品质的不足，并针1（自制性）38.64%61.36%2（自制性）71.43%28.57%3（自觉性、坚忍性）95%5%4（坚忍性）75%25%5（果断性）28.57%71.43%6（自制性）53.57%46.43%7（自觉性）75%25%8（果断性）42.86%57.14%9（坚忍性）53.57%46.43%10（自制性、坚忍性）71.43%28.57%师：这一调查结果说明了什么？生：该校初二学生的意志比较薄弱。师：那我们应该怎么办呢？生：磨砺坚强意志师：作为中学生，我们应该怎样磨砺坚强意志呢？这就是这节课所要学习的内容。（板书：磨砺坚强意志）【小组讨论】师：下面请大家结合优良意志的...
