下载后可任意编辑幼儿园中班教案《按规律排序》五篇1.幼儿园中班教案《按规律排序》活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词；根、只、条、头。活动准备：教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。学具：幼儿用书，彩色笔若干。活动过程：一、集体活动1、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，下载后可任意编辑一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？2、对应匹配食物出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：……我送你一根什么……请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。二、操作活动。1、第一，二，三组，排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。2、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。三、活动评价。展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。2.幼儿园中班教案《按规律排序》活动目标：1.学习按一定规律给四种不同的物体进行“二”向系列排序。下载后可任意编辑2.进展幼儿观察、推理和动手操作能力。活动准备：1.排序图纸一张，磁性黑板一个。2.磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只。3.幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张。4.塑料小动物每人四种，每种四个。活动过程：1.幼儿做律动，稳定幼儿的情绪。2.出示排序图纸，告诉幼儿这是小动物们新盖的房子，这幢楼房共有四层，每层4个房间。在这幢楼房里，要求住4种小动物各4只，并要按一定的顺序往下排。3.在排序过程中，无论是横排还是竖排，必须是4种不同的小动物，不允许有重复。小朋友用手中的材料试一试看到底怎样排。4.幼儿用动物学具在排序图纸上进行探究活动，老师重点指导能力差的幼儿。5.老师在此版的排序纸上，将幼儿讲述的操作结果排列出来，组织幼儿检查、验证是否正确。6.让正确排序的幼儿说出自己的操作经验：（1）每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房；（2）第一次先给4个小动物分别编上1、2、3、4号。下载后可任意编辑按号码横着或竖着排成一行；（3）接下来每次排序时都遵循这个顺序进行接龙，如1-2、2-3、3-4、4-1一直排满为止，最后检查是否正确。7.填空练习：每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形。8.引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。9.幼儿随音乐走出户外，进行有关排序的练习。3.幼儿园中班教案《按规律排序》活动目标：1、通过活动，学习根据一定的规律排序，能用语言表述排序规律。2、培育幼儿有初步的推理能力，进展幼儿的制造力。3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。活动准备：各种不同颜色的串珠；彩笔。活动过程：一、活动开始谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。小朋友，今日我们家来了好多的客人，你们兴奋吗？（兴奋），老师今日也很兴奋。你们看我今日特意的化了妆，还想戴上我心爱的项链，我有两条项链，我不知道戴上哪一条最美丽，请小朋友帮我选择一条好看的，好吗？下载后可任意编辑二、基本活动1、老师戴上一串纯色的项链，让幼儿欣赏；提问：老师的这条项链美丽吗？（美丽）都是什么颜色的珠子串成的？（红色的）2、老师再戴上另外一条项链（是按规律排序的，一个红的，两个黄的，一个红的，两个黄的……），再让幼儿欣赏，并让幼儿用自己的小手给老师照相，看看老师美丽不？提问：老师的这两条项链哪一条最美丽？（按规律排序的这条最美丽）3、引导幼儿学习，探究用串珠排序的规律。（点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……）4、启发幼儿思维，进展思维的多样性。老师昨晚在打太极拳的时候，不小心把链子上的珠子丢掉了几颗，我也不知道是掉的...
