第1节减数分裂中的染色体行为第三课时【学习目标】1、知识目标（1）举例说明受精作用。（2）理解配子的多样性2、能力目标通过模型建构，观察减数分裂中染色体的变化，理解配子的多样性。3、情感目标增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。【学习重点】受精作用的过程【学习难点】受精作用的过程【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【课前导学】A、自主学习1、受精作用的概念2、减数分裂和受精作用的意义B、情景设置显示萨达姆与其长子乌代（左）和次子库赛（右）合影的照片。【质疑讨论】乌代与库赛均为萨达姆与其妻子所生，但为什么他们三个人会长得不一样？【评价反馈】1、下列有关受精作用的叙述，错误的是（）A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．受精时；精子和卵细胞的染色体合在一起C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相向2、下列有关受精作用的描述，其中不正确的是A．受精卵中全部遗传物质的一半来自精子B．受精时精子细胞核与卵细胞的核融合C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数一致用心爱心专心3、地球上的生物界绚丽多彩，表现了生物物种的多样性。与生物的多样性无关的是（）A.DNA分子和蛋白质分子的多样性B.配子形成过程中染色体组合的多样性C.受精作用过程中配子结合的随机性D.组成生物体化学元素种类的多样性【迁移创新】4.下图是某雄性动物细胞分裂的一组图像，看图回答问题。①这个雄性动物原来体细胞中染色体数目是_________条。②图中D细胞的名称是______________，处于___________时期，含有染色单体的数目是______③含有同源染色体的细胞是_____________附导纲3第3课时参考答案：自主学习1.卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程2.维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的【评价反馈】1.A2.A3.D【迁移创新】4、（1）4次级精母细胞减数第二次分裂后期0（2）ABC用心爱心专心
