高中生物 第二章 生物的个体稳态 第二节 第2课 兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能学案 苏教版必修3-苏教版高一必修3生物学案VIP免费

第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能学习目标1.说明兴奋在神经元之间的传递。2.简述神经系统的分级调节。3.概述人脑的高级功能。|基础知识|一、兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础：突触。①概念：一个神经元与另一个神经元或其他细胞相互接触，并发生信息传递和整合的部位。②结构基础：突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)传递过程：神经元兴奋――→突触小体――→释放神经递质→作用于突触后膜→下一神经元产生兴奋或抑制。(3)传递方向：单方向。原因：神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，再使后一个神经元产生兴奋或抑制。二、人脑的高级功能1.脑的组成及功能(1)大脑：大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，调节人体各项生命活动。(2)小脑：重要的运动调节中枢。(3)脑干：内部有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。2.语言中枢(1)人脑特有的高级功能是语言功能，左侧大脑半球在语言活动功能上占优势。(2)组成及受损症状①书写性语言中枢，受损后出现失写症。②视觉性语言中枢，受损后出现失读症。③运动性语言中枢，受损后出现运动性失语症。④听觉性语言中枢，受损后出现听觉性失语症。3.大脑皮层不同部位的关系及其意义各自具有不同的分工，又相互协调，共同调控机体各部分的活动，以适应内外环境的变化。|自查自纠|1.兴奋在神经纤维上和突触间都是双向传导的(×)2.在突触后膜上发生电信号→化学信号→电信号的转换(×)3.听觉性言语区(H区)受损伤后听不见别人说话(×)4.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次是脑干、脊髓、大脑皮层(√)5.针刺指尖引起的缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射(√)|图解图说|★某些神经抑制或阻断类药物作用于突触处，能够抑制递质与受体的结合，从而阻断兴奋的传递。★醉酒后出现语无伦次、走路不稳、大小便失禁、呼吸急促等症状。考试期间憋尿和少儿夜间遗尿说明了什么？提示：考试期间憋尿是大脑皮层对位于脊髓中的排尿中枢的有意识的控制；少儿夜间遗尿是少儿的大脑发育还不完善造成的。二者都说明大脑皮层可以控制低级的神经中枢。探究点一兴奋在神经元之间的传递阅读教材“积极思维”，思考以下问题：1.区分概念：突触、突触小体、突触小泡、突触前膜、突触后膜。提示：突触小体：是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体，这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触，在突触小体内，靠近前膜处含有大量突触小泡，内含化学物质——神经递质(如乙酰胆碱等)。2.释放的神经递质是否是内环境的成分？说明理由。提示：是，突触间隙的液体为组织液。3.信号在突触中传递时，信号的转变方式是怎样的？提示：电信号→化学信号→电信号。4.兴奋从上一个神经元传递到下一个神经元，一定会引起下一个神经元兴奋吗？为什么？提示：不一定，因为神经递质有两类，若为兴奋性递质则引起后膜兴奋；若为抑制性递质则可使后膜受到抑制。(1)在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。(2)神经递质的释放是胞吐现象，突触小体内高尔基体和线粒体较多。【例1】下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述不正确的是()A.a处产生的动作电位，表现为内正外负B.神经递质是通过简单扩散释放到突触间隙的C.兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D.麻醉药的作用机理之一是通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用的解析静息电位是内负外正，动作电位是内正外负；神经递质是通过胞吐作用释放到突触间隙的，需要消耗能量；麻醉药的作用机理有的是通过抑制突触前膜神经递质的释放发挥作用的，有的是通过与神经递质竞争突触后膜上的受体发挥作用的。答案B突触影响神经冲动传递情况的判断与分析(1)正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活或占据，则突触后膜会持续兴奋...