三角中学八年级物理导学案—17课题：力学生姓名：审定：学习目标：1.知道力是物体对物体的作用，知道力的作用效果。2.了解物体间力的作用是相互的。3.通过力能够产生各种效果的实例，激发学习的兴趣，并愿意动脑去寻找力产生的效果的实例。学习重点：1.物体间力的作用是相互的。2.力的作用效果。学习难点：力可以改变物体的运动状态学习准备：弹簧、塑料尺、海绵等一、预习热身（阅读教材P80—P82）完成下列问题：1.凡是讨论力的现象，总会涉及到两个物体，一个是（），一个是（）。2.力是物体对（）的作用，物体间力的作用是（）的。3.力可以使物体的（）发生改变，也可以使物体的（）发生改变。二、学习过程新课研讨1、力是什么活动1、请你仔细观察P80图5—1所示图片，你能找出它们当中有哪些共同的地方吗?分组讨论：小组展示：教师点评：交流讨论，把你对力认识写下来力是________________________________________。理解施力物和受力物：学生讨论汇报P80图5—1，指出各力的施力物体和受力物体。2、力的作用是相互的活动2、实验：1、伸出双手，让另外一个同学打，有什么感受？2、用力推桌子，手的感觉如何？以上实验现象，你能得到什么启示？分组讨论：小组展示：教师点评：举出生活中有关此知识的例子：小组展示，师小结结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也，因此，力的作用是。3、力的作用效果活动3、实验：用力拉弹簧、用力使塑料尺子变弯、用力按压海绵。观察发生的现象。结论：力可以使物体的发生改变。活动4、观察下面几幅图片阅读P82加油站，了解什么叫运动状态发生改变。结论：力还可以使物体的_______________________________发生改变。结论归纳：力可以，力还可以三、训练反馈1、关于力的概念，下列说法中正确的是：（）A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D、力不能脱离物体而独立存在2.用脚踢足球，球飞走了，是由于__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体；同时脚感到疼是__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体3.春游时小王坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象有关的物理知识：（1）———————————————————————————（2）———————————————————————————小组展示：师点评：自我评价：四、总结反思：我的收获：我的困惑：三角中学八年级物理导学案——18课题：怎样描述力学生姓名课型：新授课执笔：陈小华初审：物理备课组审定：学习目标1.知道力的三要素，知道力的单位是牛顿。2.会作力的示意图。3.通过了解著名的物理学家和数学家牛顿，培养注意观察、认真实验、积极思考的科学态度。学习重点：1.力的作用效果跟力的三要素的关系。2.力的示意图的作法。学习难点：力的示意图的作法(a)足球运动员罚点球时，用力将球踢向球门，使球有静止变为运动。（b）守门员飞身跃起用力接住球，阻止球飞进球门，使求由运动变为静止。（d）中场运动员带球时不断用脚踢球，使球运动的快慢和方向不断发生变化。(c)前锋运动员用头用力顶球，使求改变运动方向和快慢飞进球门学习准备：弹簧拉力器弹簧一、预习热身1.力的单位：________2.力的作用效果与那些因素有关_______、___________、_____________。3.力的示意图：________________________________________。二、学习过程1、力的单位力的单位是：用字母表示。(举起两个鸡蛋的力大约是1N)力的作用效果与那些因素有关？2．力的三要素学生观察书P84图5—9，完成以下题目（1）小孩力气小，很____拉开弹簧，运动员力气大，很____拉开弹簧（选填“容易”或“难”）此实验说明：力的作用效果跟力的_________有关。（2）向下压弹簧，弹簧会变_____。向上拉弹簧，弹簧会变______。（选填长或短）此实验说明：说明力的作用效果与力的________有关。（3）分别在门的不同位置用开、关门，感受施加的力的大小此实验说明：力的作用效果...
