下载后可任意编辑《谁画的鱼最大》教学设计《谁画的鱼最大》教学设计《谁画的鱼最大》教学设计1教学目标：A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。C：培育学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。教学重点与难点1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条美丽的充满画面的大鱼。2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。教学准备1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。教学过程：（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣下载后可任意编辑欣赏视频：《海底总动员》片段板书课题：《谁画的鱼最大》（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？板书：外形、花纹、颜色师：看到这么多美丽的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）2、对比、欣赏画《戏鱼》师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗？农民画家是怎样把鱼画的特别大的？假如让你画一条大鱼，你会怎么画？（花纹不同、画的好大、利用衬托物）3、欣赏书本上学生的优秀作品课本43页图片4、参加闯关游戏画鱼出示第一关：画出鱼的外形比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）下载后可任意编辑出示第三关：涂出美丽的颜色比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）（三）、展评学生作品1、选择优秀作品张贴在黑板上2、互评3、师点评（四）总结、拓展：欣赏生活中各式各样鱼的造型的物品、画、以及手工作品。《谁画的鱼最大》教学设计2教材分析：本课设计目的是训练学生敢于充满画面，大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术源于生活。教学目标：审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。情感领域：培育学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所下载后可任意编辑学的知识画一条美丽的并充满画面的大鱼。教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学准备：1、学生准备水彩笔、油画棒、纸等工具材料。2、老师准备多媒体资料、图片等材料。教学过程：课前活动：嗨！小朋友们好！我是红果果，今日给大家带来了一首关于鱼的儿歌。你们想学吗？生：想。听清要求：我说一句请小朋友们说一句“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快欢乐乐做朋友。”让我们一起做个朋友好吧！上课！修改：嗨！小朋友们好！喜爱看“小小智慧树”吗？我是红果果，给大家带来了一首鱼的`儿歌，跟我一起来学吧！听清要求：一、创设情境，导入新课师：（老师扮演小小智慧树里的红果果的角色）听说小朋友们要在多功能厅上课，我的一位朋友可兴奋了，它也偷偷来到了现场，你们想知道它是谁吗？他就是当当，当当的时间到了！小朋友快握起你的小拳头来唱当当歌吧（我和小朋友们一起唱）红果果示范画鱼、学生们猜画的下载后可任意编辑是什么？先画尾巴、再画身子，最后画头，小朋友猜出来了红果果画的是一条大鱼！修改：1、听说小朋友们要在多功能厅上课，我的一位朋友可兴奋了，它也偷偷来到了现场，欢迎我们的——“当当”！小朋友，快握起你的小拳头，一起来唱《当当歌》。（师生同唱）师：你们觉得这条鱼好看吗？你想画出和这条一样美丽的鱼吗？那好，我们今日就来比一比谁画的鱼最大、最美丽！（出示课题）《谁画的鱼最大》。修改：2、（师示范画鱼）先画尾巴、再画身子、最后画头，小朋友猜这是什么呢？（鱼）你们也想画鱼吗？那好，我们今日就来比一比谁画的鱼最大、最美丽！（...
