高中生物 知识梳理 第一单元 第二章 第一节 染色体数目变异对性状的影响学案（含解析）中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节染色体数目变异对性状的影响知识梳理1.染色体数目与染色体组（1）染色体组：遗传学上把一个正常配子中所包含的染色体数称为染色体组，用n来表示。一个染色体组内的染色体，形态、结构和功能互不相同，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。（2）单倍体：具有一个染色体组的细胞和由这样的细胞组成的个体称为单倍体，如：雄蜂。（3）二倍体：具有两个染色体组的细胞和由这样的细胞组成的个体称为二倍体，如：人等。2.染色体数目变异对性状的影响（1）染色体数目变异分为两类：一类是整倍性改变，以二倍体染色体组数为标准；另一类是非整倍性改变，染色体数目的变化不是完整染色体组的改变。染色体数目变异往往引起相关性状的改变。（2）含有两个以上染色体组的为多倍体。2n-1是单体，2n-2是缺体，2n+1是三体。3.染色体数目变异在实践中的应用（1）单倍体育种：采用花药离体培养的方法，获取单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍。其优点是：可以在较短的时间内得到一个稳定的品种，从而明显缩短育种年限。（2）多倍体育种：人工诱导多倍体往往是利用染色体加倍后出现的有益性状来培育优良品种。如八倍体小黑麦，其优点是：具有抗逆能力强、穗大、子粒蛋白含量高和生长优势强等优良性状。知识导学1.学习时可首先回忆有丝分裂、减数分裂过程中染色体的数目变化，同源染色体、非同源染色体的概念，联系有性生殖的知识，分析具有多对同源染色体的生物，其配子中的染色体的组成、来源及配子的功能，总结出染色体组的概念。结合图示、实例学习单倍体二倍体、常染色体及性染色体等。2.学习时可先结合课题研究中无子西瓜的培育过程，说明染色体数目的变化，可以引起对性状的影响。通过探究活动“制作并观察根尖染色体加倍的装片”，理解染色体数目加倍的本质，同时联系减数分裂和受精作用的相关知识，认识整倍体和非整倍体产生的原因及其他类型，进一步认识多倍体、单倍体对生物性状的影响。3.学习时可事先搜集生物变异在育种上应用的实例，体会单倍体育种与多倍体育种在操作方法上的区别。疑难突破1.染色体组、染色体组数目的判断方法是什么？剖析：一个染色体组含有的是一套完整的非同源染色体，其大小、形态各不相同。在一个细胞内，形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。也可根据在细胞或生物基因型中，同一种基因出现几次，则有几个染色体组。染色体组指某种生物的一套完整的非同源染色体，控制着生物的生长、发育、遗传和变异。由于一个染色体组内，各染色体的形态、大小均不同，细胞内染色体数目通常可依据细胞内形态相同的染色体的数目、细胞或生物体的基因型来判断。2.如何判断一个个体是单倍体还是多倍体？剖析：生物几倍体的判断，不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑到生物个体发育的直接来源。若生物个体由生殖细胞（卵细胞或花粉粒）直接发育而成，不管含有几个染色体组，只能叫单倍体。单倍体与染色体组没有必然联系，单倍体可含一个或几个染色体组。如果生物体由受精卵或合子发育而成，无论含有几个染色体组，都只能叫几倍体，而不能叫单倍体。