2014年秋七年级地理上册 第5章 第2节 世界的人种、语言和宗教教案 （新版）商务星球版VIP专享VIP免费

世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课时】1课时【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。●说出世界三大宗教及其主要分布区。【教学目标】1、说出世界三大人种的特点，通过读“三大人种分布图”，说出三大人种的主要分布地区。2、通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。3、通过读“世界三大宗教的分布”图，说出世界三大宗教的主要分布地区。【教学模式】问题导学。【教学方法】讲述与问答相结合的方法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课师：在经济全球化和我国加速改革开放的时代背景下，我们每个人将来都有可能与不同国家和地区的人打交道（放映一些商务交往的图片）。这节课我们就来学习其他国家和地区居民的人种、语言和宗教信仰，了解他们的文化传统。板书课题第二节世界的人种、语言和宗教看一看、赏一赏：观赏图片，带着浓厚的兴趣进入今天的学习。运用图片导入，同学们在欣赏的同时，也提起了学习世界人种的兴趣启迪思维导学新知知识点一：世界人种过渡：我们在电视上、图片上见到不同肤色不同语言的外国人，请大家说说他们属于什么人种，他们的外部特征与我们有何区别？多媒体放映三大人种图片，请同学们仔细观察图片，找出他们的相貌区别，并填写下表。人种肤色毛发面部白色人种黑色人种黄色人种师：不同的人种为什么呈现不同的体质特征，请思考：人种的形成受什么影响？各种族有贵贱之分吗？总结：人种特征巧记歌世界居民三种分，体质特征要记清。黄人肤黄头发观一观，做一做：仔细观察图片，找出他们的相貌区别。明确老师的要求，积极认真的进行自主学习，并完成右图的表格。回答：人种的形成受自然环境的影响较大，人种的肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。三大人种相互通婚形成混血人种，主要分布在拉丁美洲。搜一搜、晒一晒：在网络上搜我国在历史上的发明，黑人在体育上的成绩等说明种族无贵贱之分，一律平等。再实物投影晒出来分享给同学。图片展示既能激发兴趣，又增强直观性，还能活跃课堂气氛，收到一举多得的教学效果。本部分内容比较简单，要求学生结合课本自主完成，以歌谣形式呈现，便于学生记黑，体毛中等面庞平；白人三色都很浅，高高鼻梁薄嘴唇；黑人皮黑头发卷，体毛较少厚嘴唇；各个种族应平等，没有高贵卑贱分。过渡语：同学们畅所欲言，对三大人种的体质特征总结的很好。下面，请同学们结合课本“三大人种分布图”完成下面的读图题。动画演示三大人种分布图：问：（1）三大人种各主要分布在哪些大洲？（2）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布什么人种？（3）除亚洲外，还有哪几个洲有黄色人种？（4）印度南部分布着哪种人？教师引导学生读图分析；并讲解各组通过讨论意见还有分歧的问题答案。拓展：（1）美洲和大洋洲的白色人种来自哪洲？（欧洲---迁移）（2）我国有没有白色人种？（新疆维吾尔族、哈萨克族）（3）美洲的黑人来自哪洲？（非洲---历史原因：人口贩卖）撒哈拉以南的非洲被称为“黑种人的故乡”（4）美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人是属于什么人种？（黄色人种）跟踪练习：（一）1、划分人种的依据是（）A、分布的地区B、历史的长短C、体质的颜色D、身高的差异2、混血人种主要分布在（）A、北美洲B、大洋洲C、拉丁美洲D、非洲3、下列不属于区分人种体质方面的特征是（）A、肤色B、眼色C、毛发D、语言展一展、改一改：先自主学习，然后同组同学之间交流总结得出答案。别组同学认真倾听并补充未说到的知识点，之后再对照“分布图”的动画演示，订正自己的答案。得出答案如下：（1）、人种主要分布地区白种人欧洲、南北美洲、大洋洲亚洲西部南部、非洲北部黄种人亚洲东部北部东南部、南北美洲黑种人非洲南部、美洲、大洋洲分布特点：大范围的集中分布，也有小范围的零星分布。（2）白色人种（3）南北美洲（4）黑色人种搜一搜、探一探：学生网络上搜集有关知识，探求老师提出的问题，小组回答整理如左...