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第六课授人玫瑰手留余香第2课时人人为我我为人人一、学习目标1、理解“爱心”的含义。2、学生懂得友善不只在于认识,更在于行动,学习表达友善的态度、感恩的心情的方式。3、教育学生从关心帮助周围的人做起,心动不如行动,培养良好的公德意识。二、课堂预习(一)基础知识梳理1、爱心的含义?2、“授人玫瑰,手留余香”的意义。(二)、预习检测填空题1、爱心有时是,但更多的时候则在于。2、爱心是一份,一种,它需要。3、爱是一种,,。爱不能、。但也不能。三、课堂教学(一)构建知识体系爱心的含义人人为我我为人人“授人玫瑰,手留余香”的意义(二)课堂练习【判断题】1、爱心更多的时候在于点点滴滴的真情实意之中()2、爱是一种关怀,所以我愿意获得回报,不愿付出()3、只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间()【选择题】1、下列对“人人为我,我为人人”理解正确的是()①人人先为我,我再为人人②帮助是互相的③谁帮助过我我就帮助谁④人人都应献出一点爱,都应相互关爱A、②③;B、①④;C、③④;D、②④;2、俄国著名作家托尔斯泰说:“一个人给予别人的东西越少,而且自己要求的越多,他就越坏。”,这说明()A、人不能有要求;B、人不能以自我为中心,要学会奉献;C、别人的要求要全部答应;D、要无原则地帮助别人;3、“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”这句话告诉我们()A、帮助别人也是帮助了自己;B、帮助了自己,也就是帮助了别人;C、真诚的帮助都是为补偿;D、帮助别人不能获得任何补偿;4、小明和小张是同班好朋友,一天小明向小张借10元钱去网吧打游戏,小张很爽快地就借给了小明。对此,你认为()A、朋友之间有困难,应该互相帮助,小张的做法是对的;B、小明需要帮助时得到了好友的帮助,说明小明平时对朋友付出了爱心;C、小张的帮助是错误的,帮助好友不能没有原则;D、小张的做法是错误的,帮助好友应该是无私奉献的;【材料分析】班级中的小红和小亮是学习上的竞争对手,又是好朋友。一次,小红生病耽误半个月功课。小亮经常利用课余时间帮助小红补习功课,因此小红的学习成绩没有因生病而耽误。有的同学说小亮的行为有点“傻”,而小亮并不这样认为。请你替小亮说明他这样做的理由。四、课后拓展训练一位老农在公路边有块菜圃。一年夏天,雨水冲坏了菜圃旁的公路,路面塌陷,凹下去两个深深的大坑。凡是从这儿经过的大小车辆及行人都要从老农的菜圃经过,毁坏了不少蔬菜。老农特别心疼,于是在菜园旁边树起一块木牌,上面写着:“不许从菜园绕路!”木牌上的警示语并不起多大作用,公路上依旧有着两个大坑,又无其他的道路可寻,大小车辆及行人还是依旧从菜圃绕路。老农气愤了,又在木牌上加上一句:“违者罚款50元!”可是,还是制止不住那些来往的车辆、行人……1、老农怎样才能解决这个这个问题?请你为他出谋划策。2、阅读上述材料,你有和感悟。

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