电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物:2.2《基因的自由组合规律》学案 1必修2VIP免费

高中生物:2.2《基因的自由组合规律》学案 1必修2_第1页
1/4
高中生物:2.2《基因的自由组合规律》学案 1必修2_第2页
2/4
高中生物:2.2《基因的自由组合规律》学案 1必修2_第3页
3/4
第2章基因的自由组合规律一、考点要求1.理解孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律;[来源:学科网]2.理解对自由组合现象的解释、验证及分析图解;3.理解自由组合定律的应用;4.了解性别决定的方式和伴性遗传的特点;5.理解伴性遗传的应用。二、学习过程(一)两对相对性状的杂交实验(1)选用性状:①豌豆种子的颜色:_______与绿色。②豌豆种子的形状:_______与皱粒。(2)试验方法:___________。(3)过程与现象(4)实验分析①F1全为黄色圆粒,说明_______对______为显性,_______对______为显性。②F2中粒色分离比为:黄色∶绿色=________,粒形的分离比为:圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。③F2有四种性状表现,其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型,表明不同性状的组合是自由的、随机的。(二)对自由组合现象的解释(1)遗传因子决定性状①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。②亲本遗传因子组成:纯种黄色圆粒为___________;纯种绿色皱粒为___________。(2)F1的遗传因子组成:亲代形成配子时,YYRR产生一种_______配子,yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后,产生的遗传因子组成(基因型)为________,表现(表现型)为___________。(3)F1配子的产生①遗传因子的行为:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此______,不同对的遗传因子可以________。②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种,YR∶Yr∶___∶yr=____∶____∶____∶____。(4)F2的遗传因子组成及性状表现[来源:学+科+网][来源:Z。xx。k.Com]①受精时,雌雄配子的结合是________的。②F2有______种结合方式,_____种遗传因子组合形式(基因型),______种性状表现。③遗传因子组成及比例YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=_____________________。P黄色圆粒×绿色皱粒F1_________F2黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例________________________________∶∶∶④性状表现黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=_____________________________。附:P:YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱)配子:YRyrF1YyRr(黄圆)F2(填写下表)[来源:Zxxk.Com](三)对自由组合现象解释的验证(1)实验方法:______________。(2)理论预期①F1(YyRr)产生4种配子,分别是:YR∶Yr∶yR∶yr=______________。②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。③测交后代有4种类型黄色圆粒(YyRr)∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________________。(3)遗传图解:(四)自由组合定律:(1)发生时间:形成时。(2)遗传因子的关系:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。(3)实质:决定同一性状的成对的遗传因子(等位基因)彼此,决定不同性状的遗传因子(非等位基因)。例1.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞,按照自由组合定律遗传,各能产生几种类型的精子和卵细胞()A.2种和1种B.4种和4种C.4种和1种D.2种和2种例2.在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中,F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是()A.9/16和l/2B.1/16和3/16C.1/8和l/4D.1/4和3/8例3.豌豆高茎(T)对矮茎(t)为显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)为显性,两对基因自由组合。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型数目依次是()A.5和3B.6和4C.8和6D.9和4(五)基因自由组合定律的应用1.育种方面原理:通过基因重组,培育具有多个优良性状的新品种如:水稻:矮杆、不抗病×高杆、抗病矮杆抗病新品种(纯合体)2.医学实践方面配子YRYryRyrYRYryRyr原理:根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况,并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论依据例4.人类多指基因(T)对正常(t)是显性,白化基因(a)对正常(A)是隐性,都在常染色体上,而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指,母亲正常,他们有一个白化病且手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和有两种病的...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物:2.2《基因的自由组合规律》学案 1必修2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部