教师寄语：让我们把握住每一天，用勤奋的双手去创造不凡的人。第一课《感受青春律动》第三站《青春圆舞曲》学案学习目标：1.青少年如何面对生活中的困惑或题。2.把握好自己的青春，设计好自己的青春之路。重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。学习方法：自主预习独立思考合作交流积极展示【航站一】新知探究（相信自己是最棒的）一.阅读P10两幅图画，回答：当我们遇到这些困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去勇敢的面对？在思想上我们该怎样去面对呢？注：在回答前，先听故事《鸡与大蟒蛇》二.当我们必须面对困惑和种种问题时，你会怎样解决？三．观看图片。思考：他们的人生走向了哪里？投影：刘翔奥运冠军、周杰伦台湾著名歌手，音乐制作人、马加爵大学生、杀人犯。1、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？2、从他们的人生之路来看，请你概括一下青春的道路有多少方向？3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样的选择分别与哪些因素有关？可以从身体条件、兴趣爱好、专业素养、人文素养〈爱国心、社会责任感、法律意识、道德品质、心理品质等〉方面归纳。四．青春畅想请每一位同学写一个简明扼要的青春宣言，先分组说一说，然后各组推选出认为最精彩的最有特点的在全班念一念。青春寄语：当我们为自己的青春祝福时，周围所有的人也都在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己灿烂的人生，让我们带着这美好的祝福，开始青春之旅。课堂小结：最后让我们用一首诗来结束这节课吧！《我们》在春天，我们是小溪中的一滴水，在山涧奏出动听悦耳的歌曲。在夏天，我们是雨后的一首歌，用七彩带编织着美妙的音符。在秋天，我们是雾中的一盏灯，撒落草叶上是那闪烁的晶莹。在冬天，我们是窗棂上的一朵花，在三九寒冬依然是百花怒放。——这就是我们不凡的人生。【航站二】巩固提升单项选择题1.青春期的重要心理特征是()A.开始并关注自己的内心态度B.自控能力不断增强C.独立意识不断增强D.情绪起伏变化大2.青春期是人生中最美好的时期，而有的人却误读了青春。下列属于误读青春的是（）①心中情绪不好，对一切都烦恼甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮“酷”，经常与父母、老师顶撞③自己孤独时，给同学写信来调节情绪④怕被别人说三道四而拒绝与异性交往A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.青春期让我们心里充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列做法不可取的是（）A.听音乐，打球B.给好朋友写信或记成长日记C.找同学交流，共享成长的体验D.进网吧找网友聊天能力拓展中学生小王最近有点烦。爸爸下岗以后，家里的经济条件明显不如以前；自己因为上课老想爸爸愁眉苦脸的样子，精力不能集中，被老师批评了好几次。他很想找个人倾诉心中的烦恼，可又怕让人笑话只好一个人闷在心里，默默地承受。请你帮助小王出出主意，帮他重新快乐起来。
