八年级科学上册 第4节 水的压强（二）学案（教师用） VIP免费

水的压强(二)学习目标1.知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。2.能较熟练地运用压强公式解决有关问题。课堂学习设计[课前练习]1.压强是反映压力作用效果的科学量，它是用单位面积受到的压力来表示的，公式为p＝，单位是帕斯卡。2.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p1，在行走时对地面的压强是p2，那么p1与p2的关系是(C)A.p1＝p2B.p1＝2p2C.p2＝2p1D.无法比较3.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为G，这块砖平放、竖放和侧放时，砖对地面的压强最大值是最小值的(C)A.1倍B.2倍C.4倍D.8倍4.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。[解]m总＝m人+m板＝50千克+2×2千克＝54千克F＝G总＝m总g＝54千克×9.8牛／千克＝529.2牛S＝2×2米×0.1米＝0.4米2p===1323帕[科学探究]一、增大和减小压强的方法由于压力的作用效果(即压强)跟压力大小和，受力面积大小有关，在生活和生产实际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产生效果不明显较好。那怎样来增大压强或减小压强呢?[讨论]我们可以采用哪些方法来增大或减小压强?结论:增大压强的方法:①增大压力；②减小受力面积。减小压强的方法:①减小压力；②增大受力面积。分析p.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。(1)图1—27，菜刀通过减小受力面积来增大压强；(2)图1一28，耙子通过减小受力面积同时增大压力来增大压强；(3)图1—29，橇式起落架直升机通过增大受力面积来减小压强；(4)图1—30，骆驼宽大的脚掌通过增大受力面积减小压强。[分组讨论]同学们还知道生活中有哪些改变压强的事例，讨论后汇报相互交流。二、压强知识在生活和生产中的应用科学情景:二万五千里长征时，红军战士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什么办法如何脱身，走出沼泽地?[探究]可以从减小压强的方法入手分析。因为减小压强的方法有减小压力和增大受力面积两个方面，因此可以采取的具体做法为:①尽可能扔掉身上不太重要的物品来减小压力；②改走为爬或滚来增大受力面积。合作、交流应用。[典型例题解析][例1]下列关于压强的说法错误的是(D)A.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强B.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强C.铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强D.书包带窄的比宽的对肩的压强小[解析]在压力不变的情况下，可以通过增大受力面积来减小压强。题中A、C两项都属于压力不变、增大受力面积来减小压强的。相反，在压力不变的情况下，可以通过减小受力面积来增大压强，如题中的B。题中的D应是书包带宽的比窄的压强小。[答]D[例2]有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米2的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。[解析]对于本题，有的同学容易将1米2的桌面面积作为受力面积来求解，而没有真正理解受力面积的真实涵义。同时还应注意单位统一。S＝(10厘米)2＝100厘米2＝10-2米2F＝G＝12牛p===1200帕[答]略[例3]河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×104帕，质量为60千克的学生想携带货物通过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米2，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物?(g取10牛／千克)[解析]该学生要安全通过行走时只能是一只脚落地，且此时对冰面的压强不能超过冰面所能承受的最大压强。由压强公式p＝得F＝p·SF大＝p大·SS＝175厘米2＝1.75×10-2米2所以F大＝p大·S＝4×104帕×1.75×10-2米2＝700牛即G总＝700牛m总===70千克m物＝m总—m人＝10千克[答]略[课内练习]1.下列措施中属于减小压强的是(C)A.刀刃磨得薄一些B.北京人的石斧打磨成尖形C.背包带做得宽一些D.针尖做得尖一些2.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是(C)A.沙发有弹簧，抵消了人的重力B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力C.沙发柔软，与人体接触面积大D.由于弹簧作用，人对沙发的压力小于人的重力3.超大型运输卡车，轮胎有数十个，这样的目的是为了(B)A.增大压强B.增大受力面积C.增大压力D.减小压力4.下列措施中，增大压强的...