第二节内能和热量第一课时内能【学习目标】1．了解物体的温度与热运动的关系。2．知道内能的概念和影响物体内能的因素。3．知道改变物体内能的方式。情景导入生成问题观察上面插图思考：冬天手冷时为什么搓手能取暖？为什么从滑梯上滑下时臀部有灼热感？钻木为什么可以取火？认真学习本节内容，我们自然可以找到答案。自学互研生成能力自主阅读教材P7的内容，独立思考并完成：1．把两滴墨水同时滴入10℃的冷水和50℃的热水中，出现的现象如图所示，根据实验现象可知：(1)温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。(2)由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。自主阅读教材P8的内容，独立思考并完成：2．物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。3．同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能越大；内能和物体内部分子的运动、种类、结构、状态等因素有关。4．对于下图中两只企鹅的对话，你有什么看法？答：右边企鹅说得对，一切物体都有内能。自主阅读教材P8～9的内容，独立思考并完成：5．改变物体内能的两种方式：一种是做功，另一种是热传递，这两种方式对改变物体内能是等效的。6．如图所示的情景分别说明了改变物体内能的两种方式，其中A和B说明做功可以改变物体的内能；C和D说明热传递可以改变物体的内能。1．对学分享独学1～6题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。2．群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。②针对展示的方案内容展开小组内交流讨论，帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一两个杯子中分别盛有质量相同的热水和冷水，向杯中分别注入一滴红墨水，观察两个杯中有什么不同？请你解释这种现象的原因。方案二(1)每小组在老师处领一根铁丝，尝试着用多种方法升高铁丝的温度。(2)体会搓手和对着手“哈气”时手的感觉。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
