高中生物《遗传密码的破译》学案1新人教版必修2遗传密码的破译过程
[能力目标]1.运用已有的知识和经验提出假说2.运用证据和逻辑分析实验现象,得出结论[情感态度价值观]体验人类遗传密码的破译过程
[知识导航]1._______年________________提出了DNA双螺旋结构模型2
伽莫夫提出__________________________的设想一.遗传密码的阅读方式:1.方式:①_________方式和②____________方式2
写出下列DNA序列以上述两种方式阅读后的密码子及决定氨基酸的个数GGTTCGCACGCT①密码子:____________________________________________________氨基酸个数:_____②密码子:____________________________________________________氨基酸个数_____[思考]1.当上图中的DNA的第三个碱基T发生改变时,如果密码是非重叠的,这一改变将影响_______个氨基酸;如果密码是重叠的,将影响个氨基酸
2.①在图中的DNA的第三个碱基T后插入一个碱基A,如果密码是非重叠的,这一改变将影响_______个氨基酸;如果密码是重叠的,将影响个氨基酸
②在图中的DNA的第三个碱基T后插入两个碱基,如果密码是非重叠的,这一改变将影响_______个氨基酸;如果密码是重叠的,将影响个氨基酸
③在图中的DNA的第三个碱基T后插入三个碱基,如果密码是非重叠的,这一改变将影响_______个氨基酸;如果密码是重叠的,将影响个氨基酸
二.克里克的实验证据1.克里克是第一个用实验证明_________________________________________的科学家
2.实验材料:_____________3.实验过程:在相关的碱基序列中增加或删除一