第一节现代生物进化理论[课标要求]1．掌握现代综合进化论的基本内容以及物种形成的三个基本环节，并模拟自然选择在生物进化中的作用。2．了解隔离的类型以及隔离与物种形成的关系。3．掌握中性学说的主要内容。4．理解现代综合进化论和中性学说对生物进化解释的差异。[知识梳理][复习指要]本节课复习要注重通过有关进化的实例来理解生物进化理论,运用理论联系实际的方法,明确现代综合进化论和中性学说的地位以及自然选择对生物进化所起的作用。这两个学说不是相互矛盾的，而是相互补充，是从宏观和微观两个不同的角度解释生物的进化。1．如何判断一个群体是否可以称为一个种群？关键看这个群体是否满足三个要素：①同一地域②同一物种③全部个体2．如何判断两类生物是否属于同一物种？看二者杂交是否可以产生可育后代。3．如何区别地理隔离和生殖隔离？地理隔离是由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。生殖隔离是指种间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或能杂交而不能产生可育后代便是生殖隔离。一般来讲，先有地理隔离，后再形成生殖隔离，这种形成新物种的方式称为异地物种形成。4.生物进化与物种形成是不是一回事？用心爱心专心现代生物进化理论现代综合进化论1．_______是生物进化的基本单位种群：指生活在同一地点的__________生物的一群个体。种群基因库：一个种群的______________所含有的全部基因。基因频率：某种基因在_____________中出现的比例。生物进化的实质：种群_____________发生变化的过程。2．___________________提供生物进化的原材料可遗传变异的来源有_____________、_____________和______________，其中，_____________和________________常统称为突变。突变和基因重组产生了生物进化的_________，不能决定___________的方向。3．__________决定生物进化方向实例：某海岛连趾海龟百分含量增加结论：种群中产生的变异是__________，经过长期的___________,其中的不利变异被___________，有利变异则___________，从而使种群的基因频率发生___________，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。因此，生物进化的方向是由___________决定的。4．______导致物种的形成隔离地理隔离：分布在不同自然区域的种群，由于高山、河流等地理上的障碍，使彼此无法相遇不能交配。生殖隔离：种群间的个体不能_________，或交配后不能__________________的现象。物种的形成实例：加拉帕戈斯群岛上的13种地雀过程：原始地雀变异类型新物种物种形成的三个基本环节：__________________、____________和________。中性学说突变大多是____________；中性突变的固定是____________；生物进化的速率是由__________________决定的。二者不是一回事，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何都是生物进化，例如分子进化速率虽然很慢，但却是导致生物进化的内因。地理隔离可以导致两个种群基因频率朝不同的方向改变，这是量的改变，一旦种群基因库间出现足够大的差异产生生殖隔离，便形成两个不同的物种，这就是质的改变了。[典题解析]1．下列不属于生殖隔离的是A．东北虎和华南虎B．马和驴杂交后代不育C．鸟类和青蛙D．山羊和绵羊杂交后杂种不活解析：本题考查隔离知识。A中东北虎和华南虎，分别分布在我国东北地区和华南地区，是地理隔离，二者相遇，仍然可以自由交配。答案：B2．下列说法正确的是A.地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种C.地理隔离是形成新物种的必然经历D.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程解析：解题关键是了解物种的形成方式。自然界中，物种形成的方式有多种，经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的一种方式，但不是必需的过程、根据物种的概念可知，当生殖隔离出现时，两个个体就分别属于两个物种了。当然，地理隔离不是达到生殖隔离的必备条件。答案：B3．以下哪些观点与中性学说相符合A.突变大多是有害的，且自然选择能将有利的变异保存下来B.中性突变的固定是定向...
