高中生物第四章 从杂交育种到基因工程 学案浙科版选修3VIP免费

第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种：例题1：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性（矮杆抗倒伏），抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。杂交育种概念：。二、诱变育种：请你举例：诱变育种概念：。第2节基因工程及其应用一、基因工程的原理：基因工程，又叫做技术或技术。就是按照，把一种生物的某种基因出来，加以，然后放到种生物的细胞里，。二、基本工具：1、基因的“剪刀”：是指酶，具有性。例如：EcoRⅠ专一识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。2、基因的“针线”：酶将和之间连接起来。3、基因的运载体：将基因送入细胞。常用的有：质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒：存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。三、基因工程的操作步骤：1、2、3、4、四、应用：五、转基因生物和转基因食品的安全性：四种育种方法的比较:杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种[来源:学科网ZXXK]常用方法用物理、化学因素处理生物，用处理萌发的或原[来源:Z§xx§k.Com]理通过，把两个亲本的优良性状的组合在同一个后代中，从而产生符合要求的类型。用人工方法诱发，产生基因，从而出现新性状，创造新品种或新类型。抑制细胞分裂中纺锤体的形成。使染色体的数目后不能形成两个细胞。诱导直接发育成植株，再用加倍成纯合子。优缺点方法简单，容易操作。不能创造新的，育种进程，过程繁琐。能提高变异的频率，大幅改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。有利变异少，需大量处理供试材料，诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。器官较大，营养物质含量高。[来源:Z|xx|k.Com]发育延迟，结实率低。[来源:学科网][来源:学科网]自交后代不发生性状分离，可育种年限（2年）。方法复杂，成活率低。[来源:学科网ZXXK]实例小麦高茎（易倒伏）、抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种。青霉菌经X射线、紫外线照射以及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌株[来源:Z。xx。k.Com]三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦。快速育种，得到抗病植株的育成。[来源:学科网ZXXK]第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、杂交育种：例题1：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性（矮杆抗倒伏），抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。解：[来源:学科网ZXXK]亲代：高杆、抗锈病×矮杆、易染病↓杂种子一代：高杆、抗锈病↓第二代：高杆、抗锈病，矮杆、抗锈病，高杆、易染病，矮杆、易染病筛选出第二代中高产、抗病的个体在进行自交，多次自交后代中不出现性状分离现象的即为纯合的高产、抗病个体，从而选育出了新的优良品种。杂交育种概念：将两个或多个斌中的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。是农业生产的常规方法。二、诱变育种：请你举例：（略）诱变育种的概念：利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。第二节基因工程及其应用一、基因工程的原理：基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。二、基本工具：4、基因的“剪刀”：是指限制性核酸内切酶，具有专一性。例如：EcoRⅠ专一识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。5、基因的“针线”：DNA连接酶将脱氧核糖和磷酸之间连接起来。6、基因的运载体：将外源基因送入受体细胞。常用的有：质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒：存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。三、基...