第2课时凸透镜成像规律的综合应用课题凸透镜成像规律的综合应用课型新授课教学目标知识与技能1.帮助学生进一步学习凸透镜成像规律在生活中的综合应用.2.培养学生根据实验现象和实验数据发现问题、分析问题、解决问题的能力.过程与方法1.通过探究活动，引导学生从物理现象中归纳科学规律的方法.2.初步培养学生对探究过程和探究结果进行交流、评价的能力.情感、态度与价值观培养学生将物理知识运用到生活实践的意识，引导他们多观察、多提问、多思考、勇于探究物理科学的高峰.教学重点发现探究凸透镜成像规律的实验中出现的问题，并能进行正确地分析，想出解决的方法.教具准备凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺、照相机、投影仪、放大镜、多媒体课件.教学难点掌握凸透镜成像规律在生活中的综合应用.教学课时1课时课前预习凸透镜成像的规律如图所示，完成填空.1.凸透镜所成的实像都是倒立的，且与物体位于凸透镜的两侧，能（填“能”或“不能”）用光屏承接；虚像都是正立的，与物体位于凸透镜的同侧，不能（填“能”或“不能”）用光屏承接.(A、B为二倍焦距处)2.一倍焦距是成像虚实的分界点，当物距大于凸透镜的一倍焦距时，物体成实像，当物距小于凸透镜的一倍焦距时，物体成虚像.3.二倍焦距是成放大与缩小的实像的分界点，当物距大于凸透镜的二倍焦距时，物体成缩小的实像，当物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，物体成放大的实像.4.凸透镜成实像时，当物体从较远处向凸透镜靠近时（物距变小），像到透镜的距离（像距）逐渐大，像也逐渐变大.备课笔记巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入通过上一课时的学习，我们知道了凸透镜成倒立缩小的实像、成倒立放大的实像、成正立放大的虚像的条件.我们还进一步学习了照相机、投影仪、放大镜的工作原理，这节课我们将学习凸透镜成像的光路图，探究凸透镜成像规律在生活中的具体应用，并试着做一些关于凸透镜成像的综合性题目，下面我们一起来学习吧！进行新课判断凸透镜成像时像的变化在第1节“透镜”中我们学习了透镜的光路图.下面我们将进一步利用光路图去分析透镜成像的原理，首先请同学们回忆一下透镜光路图的特点.生：凸透镜对光有会聚作用，来自物体的无数条光线通过凸透镜会聚成像.凸透镜有三条特殊光线，一条是平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后，通过焦点；另一条是经过凸透镜光心的光线，传播方向保持不变；最后一条是从焦点射出的光线，经凸透镜后平行于主光轴射出.同学们说得很好，下面我们再一起分析凸透镜成像时的光路图.教师用多媒体播放课件“凸透镜成像的5种光路图”，并讲解.凸透镜成像的5种光路图（多媒体课件）（1）当物体在2倍焦距以外时，成像光路图如图甲（A、B为二倍焦距处，后同）所示，成倒立、缩小的实像.（可应用于照相机）（2）当物体在2倍焦距时，成像光路图如图乙所示，成倒立、等大的实像.（可应用于确定焦距）（3）当物体在1倍焦距和放大的实像.（可应用于投影仪）（4）当物体在焦点时，光路图如图丁所示，不成像（5）当物体在1倍焦距以内时，成像光路图如图戊所示，折射光线不能在透镜后会聚成实像，只能是折射光线的反向延长线相交于一点，人眼透过凸透镜能看到正立、放大的虚像.（可应用于放大镜）注意：①由于凸透镜所成的像是通过凸透镜将来自物体的光线会聚形成的，所以凸透镜的大小不会影响透镜能否成像②像点是所有折射光线会聚而成的，也就是所有折射光线都要过像点【例1】（多媒体展示）如图所示，处于主光轴上的物体上成像为A′B′，请你根据图中所给的条件画出凸透镜，并确定焦点备课笔记知识拓展：凹透镜的成像规律如图所示，是将物体放在距离凹透镜的不同位置时的成像光路图，由此光路图可清楚地看出：无论物体放在距离凹透镜的什么位置，均能成正立、缩小的虚像，且距离凹透镜越近，所成的像越大.（A、B为二倍焦距处）进行新课解析：连接BB′.交主光轴于O，则O点即为透镜的光心；过O点作出凸透镜，如图所示；过B作平行于主光轴的光线，与透镜相交，连接交点与B′点，与主光轴的交点为F，则F即为透镜...
