我知我家【学习目标】1、知识目标：家庭的含义;家庭关系的确立;家庭的结构类型.2、情感目标：全力以赴，阳光展示，认识到子女与父母的关系不可选择,具备认识自己家庭的能力.【自主学习】（利用自习，整理并熟记以下基础知识）1、家庭的含义：家庭是由、或结合成的组织。2、家庭的特点：家里有，家中有。3、家庭关系确立的几种情形：（1）依照和结婚，组成新的家庭---小两口成了家；（2）因导致的血缘关系结合成家庭---宝宝降生时家庭喜添；（3）依照法定条件和法定程序而组成家庭和成为一家人；（4）随父（母）组成新的家庭---和也是一家人。4、家庭结构的类型：家庭的结构是不断。（1）现在一般是和家庭。核心家庭的特点：是由与两代人组成的家庭；主干家庭的特点：是指由、及组成的家庭。此外还有少量的单亲家庭，其特点是；联合家庭，其特点是。5、家庭的功能有哪些？①②③④⑤⑥。我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的，与父母家人，都与有密切的联系。6、怎样理解子女与父母的关系不可选择？（1）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是。（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于。（3）生命是父母给予的，这种关系、。（4）我们与父母的感情，是天然生成的的一种亲情。7、子女要认识自己的家应怎么做？（1）我们要认识自己的家，特别是要了解。（2）要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出。【合作探究】（仔细阅读材料，认真完成下列问题）1、今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？2、材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”上面这则材料说明了什么？（1）说明子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。（2）儿子对待父亲的态度是不对的，因为父母是无法选择的，父母为我们的成长付出了无数的心血，奠定了我们人生的基础，我们应该感谢他们，在他们的呵护下我们成长起来，我们的将来要靠我们自己的努力。3、材料：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”这则材料给你的启示是什么？父母之间的关系是无法选择的，我们应该学会接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自傲。【课堂检测】（学后再练，看你表现！）1、家庭结构是不断演化的，现在一般为----------------（）A．核心家庭和主干家庭B．单亲家庭和核心家庭C．三世同堂和主干家庭D．联合家庭和核心家庭2、张某和李某结婚多年，但一直没有生育孩子。三年前，他们依照法定条件和法定程序收养了刚刚出生的女孩小欢，组成了一个新家庭，至今生活在一起。些列对李某、张某和小欢组成的这一家庭的评价中说法正确的是-----------------------------（）A．是因生育导致的血缘关系结合成家庭B．是继子女与继父母组建的新家庭C．是养子女与养父母组成的一家人D．是非婚生子女与父母组成的家庭3、周末晚饭后，明明一家人开始各忙各的了，奶奶看电视、爸爸玩电脑、妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多枚温馨、和谐的一家人啊！明明的家庭结构是---------------------（）第一课第二框—我爱...
