（江苏专用）高考历史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 第2讲 汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强学案 新人教版-新人教版高三全册历史学案VIP免费

第2讲汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考试说明考查角度命题趋势1.汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。(2017·江苏单科，T3)三省六部制高考对本考点内容的考查仍将以专制主义中央集权制度的演变为主；但考查角度新颖多变，重点关注两个方面内容：一、从君权和相权矛盾的角度理解古代君主专制制度不断强化的过程。二、从地方行政制度改革的角度综合归纳中央集权制度的发展历程，理解其对中国古代文明的重大意义。在复习中，要善于联系现实中的民主、法制、改革等时代热点，重视从文明史观视角，多角度理解古代中国政治制度的特色及成就。(2016·江苏单科，T4)唐宋科举制的比较(2015·江苏单科，T21)唐代科举制的特点和作用(2014·江苏单科，T21)汉武帝削弱相权的举措和唐代三省六部制的运转2.明清君主专制的加强：明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。(2014·江苏单科，T21)明朝内阁的职责及与丞相的比较(2013·江苏单科，T5)清代军机处的职责及特点考点一汉到元政治制度的演变知识点一郡国并行制1.背景：郡县、封国并存，封国有时与朝廷对抗。2.措施：汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。3.结果：中央集权得到加强。知识点二唐朝三省六部制1.职能：中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设六部。2.评价：三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，保证了皇权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。【图解历史】唐朝三省六部制的运行机制知识点三元朝的行省制度1.措施(1)中央直接管理河北、山西、山东等地，宣政院管辖西藏等藏族地区，其余地方设行中书省(简称行省或省)。(2)行省长官由朝廷任命，行使权力时受中央节制。(3)实行省、路、府、州、县的行政区划，边远民族地区设宣慰司进行管理。2.作用(1)便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。(2)是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。【易错易误】行省制度并非否定郡县制行省制并不是对郡县制的否定，而是继承基础上的发展，反映了中国古代行政区划的进一步发展完善。知识点四选官制度1.汉朝：主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。2.魏晋南北朝时期：采取九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。3.隋唐到清末：科举制(1)历程：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时，开始设立进士科，科举制形成；唐宋元各朝继承并完善；1905年废除。(2)意义：把读书、考试与做官紧密联系起来；有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质；把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央，大大加强了中央集权，为历朝沿用，影响深远。【深化理解】古代中国选官制度的发展演变考法1中国古代地方行政制度的演变『典例』(2017·扬州调研)《大明一统志》中提到元朝“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”。当时人们认为都省与行省“官名品秩略同”，往来文书也用对等的“咨文”。据此能够看出()A.行省是中书省派出机构B.行省制强化了地方权力C.行省机构设置和运行的方法D.行省制强化了君主专制解析材料文字“外立行中书省十，以领天下诸路”是说行省机构的设置，“都省与行省‘官名品秩略同’往来文书也用对等的‘咨文’”是说行省运行的方法。A、B两项表述都不符合题文主旨，不符合题意，均排除；C项表述符合题文主旨，符合题意，正确；D项表述不符合题文主旨，不符合题意，排除。答案C【方法突破】★明考点行省制度★抓关键根据“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”可知设置机构。★定方法文字信息提取类试题：首先，理解试题提供的文字史料和考试要求；其次，在理解史料的基础上最大限度地获取有效信息，并且对有效信息进行完整、准确、合理的解读。提取文字类信息时，注意由表及里，探究实质、规律。找准材料中的关键词，并结合所学行省的职责进行突破。【史论链接】中国古代地方行政制度的演变和特征1.主要地方行政制度地方分权体制中央集权体制分封制...