《第5课灿烂的青铜文明》学案为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。2．提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力。3．认识我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。【课内探究】自主学习合作探究一、手工业1．青铜器⑴出现：⑵灿烂时期：①朝代：②代表作：有巨大的和造型奇特的⑶“三星堆”文化①盛行时期：②地区：③代表作：、、。2．陶瓷业：①国是世界上最早发明瓷器的国家。②朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。3．玉器制造业：夏、商、西周时期，也很兴盛。二、农业的发展⑴夏、商、西周是以业为主的社会。⑵表现：①②③三、畜牧业的发展今天家畜家禽的主要品种，朝时期已经有了。四、青铜文明的形成业、业、业和业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。1．“在原始社会，人类的祖先们普遍使用的是什么工具？青铜器与之相比有什么优点？”2．“夏、商、西周的手工业规模庞大，占用大量的劳动力，专门生产粮食的人就少了。你认为手工业繁荣的基础是什么？”自主学习合作探究五、奴隶的悲惨生活⑴表现：①②③④3．“既然夏、商、西周时期，我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以‘青铜’作为当时文明的象征呢？”【巩固练习】1．我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋2．下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是（）A．甲骨文B．司母戊鼎C．兵马俑D．敦煌莫高窟3．商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是（）A．纺织业B．制瓷业C．青铜制造业D．造纸业4．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是（）ABCD5．下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（）A．周王使用青铜器祭祀B．奴隶使用铁农具劳动生产C．王宫中摆放着一玉器D．都城镐京商业繁荣6．下列事物出现的先后顺序是（）①青铜器②陶器③石器A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)为什么我国古代史上把魏、蜀、吴三个政权并立称为“三国鼎立”？请结合右图谈谈你的看法。
