、第四章生态系统的稳态第二节生态环境的稳态（第一课时）一、学习目标：1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。2、概述研究能量流动的意义。3、理解能量金字塔4、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况二、知识结构：1、能量流动的概念生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。研究生态系统中能量的流动一般在水平上。2、能量流动的过程生态系统所需的能量来自于________________________能量的来源绿色植物通过作用将_能转化为能，使太阳能输入到生态系统中。能量的输入生产者所固定的的总量，就是这个生态系统所获得的能量。能量的传递生态系统中能量的传递是沿_渠道进行的。一个营养级的生物所获得的能量，（1）一部分通过_____作用以_____形式散失了，一方面用于自身的、和等生命活动；（2）一部分被____摄入；（3）一部分则被分解利用。3、能量流动的特点生态系统中能量流动的特点是，。能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是。能量金字塔能量金字塔的含义是：在一个生态系统中，营养级越多，在就越多。生态系统中，食物链一般不超过个营养级。4、研究能量流动的实践意义研究生态系统的能量流动，可以帮助人们人工生态系统，使能量得到最有效的利用。可以帮助人们合理的调整，使能量持续高效的流向。5、生态系统的物质循环物质循环概念：________________________________碳循环氮循环物质循环的特点6.物质循环和能量流动的关系项目能量流动物质循环1、形式过程范围特点联系1.______________和______________是生态系统的主要功能，二者是________________________2、能量的____、_______、_______和______，离不开物质的___和3._________________是能量沿和流动的载体。_________________是物质在生态系统中往复循环的动力。4、态系统的各组成成分，通过和，形成一个统一的整体。7．生态系统中的、、、、等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。8．生物在生命活动过程中产生一些可以传递信息的化学物质，例如植物的、等代谢产物，以及动物的等，这就是化学信息。9．动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为。10．生命活动的正常进行，离不开的作用；生物种群的繁衍，也离不开。信息还能够调节，以维持生态系统的稳定。11．信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是；二是。四、典型例题例1：如欲使秋天开花的菊花在“五·一”节开花，处理的措施是（）A、增加光照强度B、降低光照强度C、增加光照时间D、增加黑暗时间析与解：日照时间长短是影响植物花期的重要物理信息。短日照条件是菊花成花的重要条件，即菊花在短日照条件下才能开花，用短日照处理能使菊花提前开花，而用长日照处理能使菊花延迟开花。答案：D例2、棉蚜虫被瓢虫捕食时，被捕食的蚜虫立即放出一种报警外激素，于是周围的蚜虫纷纷跌落。蚜虫的这种信息传递形式属于（）A、化学信息B、物理信息C、行为信息D、营养信息析与解：昆虫体表腺体能合成并向体外分泌一类具挥发性的化学物质（外激素），这些化学物质能作为化学信息，在同种不同个体之间传递信号，并引起同种不同个体之间的反应，这些化学物质传递的信号有警告作用、追踪作用，吸引同种异性个体前来交尾等作用。答案：A2、例3：下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被生物利用。请据图示分析回答：（1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内，这部分能量是_________________所固定的太阳能。（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为_______，从第二营养级到第三营养级的转化效率为________。（3）次级消费者通过呼吸消耗的能量占其所获得能量的百分比是_______________。（4）由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被____________________；②上一个营养级的部分能量_________________________；③少数能量被_________________________利...
