高中生物：《转基因生物和转基因食品》学案 中图版必修2VIP专享VIP免费

转基因生物和转基因食品---------必修二生物导案学习目标1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。一、预习及课堂展示内容：（预习课本79-83页，完成以下内容）1、重组DNA技术：又称为，是指利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因转移到其他生物物种中，使其出现原物种（具有\不具有）的新性状的技术。2、步骤：1）；2）；3）；4）。3、获取目的基因的方法：1）法，又称为法，就是用酶进行直接提取。2）法，又包括两种：a：法，即逆转录b:根据已知的序列，推测序列，再推测序列，最后。4、基因操作工具：基因的剪刀存在:主要存在中（酶）特点：一种限制酶只能识别，并在切割DNA。作用结果：形成。基因的针线（酶），能把黏性末端连接起来。用心爱心专心基因的常用的载体有和。运输工具①能在宿主细胞中；（）具备条件②具有多个，便于与外源基因连接；③具有某些，以便进行筛选。5、导入受体细胞的方法可用法，受体细胞可用、、等。6重组DNA是否导入受体细胞可以检测基因表达的性状。目的基因是否表达可以检测其是否产生我们所要的性状。7、基因工程的成果：比如：医药方面可生产胰岛素、干扰素等类药物。农牧业及食品工业可产生优质动植物新品种。8、基因工程的意义：通过转基因技术可以使不同物种之间进行基因交流，即它能打破物种间的隔离。9、转基因生物和转基因食品的安全性问题：转基因生物可能对、、构成威胁。二、分析讨论（合作交流，共同提高）1、分析转基因生物可能给人们带来哪些利益。2、探究活动中，（资料2和资料3）表明转基因生物和转基因食品存在什么问题？你认为转基因生物和转基因食品还可能存在哪些安全性问题？3、结合（资料4）分析人们对转基因生物和转基因食品具有不同看法的原因。三、巩固练习用心爱心专心1、下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种？()A、基因工程技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、组织培养技术2、下列哪一组生物都是通过基因工程方法培育成功的()A、转基因奶牛与无籽西瓜B、超级小鼠与高产青霉菌C、超级绵羊与无籽番茄D、超级绵羊与抗虫棉3、1997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功。如右图，请据图回答问题。(1)此图中获取目的基因的方法是_____________。过程：以_________为模板，通过___________过程得到DNA__，其中有我们需要的胰岛素基因。(2)图中②代表的是__________酶，在它的作用下将质粒(本质是___________)和____________切出互补的____________末端。(3)图中③代表______________和________结合形成的重组DNA，结合时需要_______________酶。(4)图中④表示______________________；⑤表示_________________________________。4、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）A、3B、4C、9D、125、下列关于限制酶的说法不正确的是A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同限制酶切割DNA的切点不同D．限制酶的的全称是限制性核酸内切酶6、下列四条DNA分子中，通过黏性末端能彼此互连接的一组是用心爱心专心逆②abcd线性DNA分子的酶切示意图①②③④A、①②B、②③C、③④D、②④7、以下有关基因工程的叙述，正确的是（）A、基因工程是细胞水平的生物工程B、基因工程的产物对人类都是有益的C、基因工程产生的变异属于人工诱变D、基因工程育种的优点之一是目的性强8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是（）A、常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C、可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是...