1.1电荷及其守恒定律【学习目标】1．学生知道电荷守恒定律．2．学生知道摩擦起电，静电感应现象不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3.学生理解元电荷的概念，知道电荷量是不连续的，知道比荷的概念。【学习重点】电荷守恒定律【学习难点】电荷守恒定律【学法建议】阅读、讨论、合作探究。【知识衔接】【自主学习】阅读教材p2-4页，独立完成下列问题1、摩擦起电的原因是什么？摩擦过的玻璃棒是否一定带正电？2、金属与绝缘体有什么不同？3、物体起电方式有哪三种？4、观察图中验电器和静电计，回答下列问题：①怎样判断物体是否带电？②怎样判断物体所带电荷的种类？③怎样判断物体所带电荷的多少？④验电器与静电计不同之处（写出两点）5、电荷守恒定律：思考与讨论：正、负电子对的湮没与电荷守恒定律矛盾吗?【合作探究】1.下列叙述正确的是（）A.摩擦起电是创造电荷的过程B.接触起电是电荷转移的过程C.玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电D.带等量异号电荷的两个导体接触后,电荷会消失,这种现象叫电荷的湮没2.关于电荷量,下列说法错误的是（）A.物体的带电荷量可以是任意值B.物体的带电荷量只能是某些值C.物体带电荷量的最小值为1.6×10-19CD.一个物体带1.6×10-9C的正电荷,这是它失去了1.0×1010个电子的缘故★3.把两个相同的金属小球接触一下再分开一个很小的距离,发现两球之间相互排斥,则这两个小球原来的带电情况可能是（）①两球带等量异号电荷②两球带等量同号电荷③两球原来带不等量同号电荷④两球原来带不等量异号电荷A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④【归纳总结】【练习反馈】11.下列说法正确的是()A．电子和质子都是元电荷B．一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷C．元电荷是最小的带电单位D．元电荷没有正、负之分2.两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带有电荷量QA＝6.4×10－9C，QB＝－3.2×10－9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子从往转移，转移了★3.如右图所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时，验电器的金箔张角减小，则()A．金属球可能不带电B．金属球可能带负电C．金属球可能带正电D．金属球一定带负电例1如右图所示，带正电的小球靠近不带电的金属导体AB的A端，由于静电感应，导体A端出现负电荷，B端出现正电荷，关于导体AB感应起电的说法正确的是()A．用手接触一下导体的A端，导体将带正电荷B．用手接触一下导体的正中部位，导体仍不带电C．用手接触一下导体的任何部位，导体将带负电D．用手接触一下导体AB后，只要带正电小球不移走，AB不可能带电例2如右图所示，用起电机使金属球A带上正电，靠近验电器B，则()A．验电器金箔不张开，因为球A没有和B接触B．验电器金箔张开，因为整个验电器都带上了正电C．验电器金箔张开，因为整个验电器都带上了负电D．验电器金箔张开，因为验电器下部箔片都带上了正电练习图中A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：（1）A、B接触后分开，再移去C，则A______，B______；（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A_______，B_______．（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，则A________，B_______。【达标检测】1．用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦实验结果如下图所示，由此对摩擦起电说法正确的是()A．两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子B．两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类及数量不同的电荷C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等D．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同2.半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量,相隔一定的距离,今让第三个半径相同的不带电的金属小球先后与A、B接触后移开.①若A、B两球带同种电荷,接触后的电荷量之比为:__________.②若A、B两球带异种电荷,接触后两球的带电荷量之比为:___________.★3如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，2现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。在下列情况下判断A、B带电情况如何？(1)若先将A、B分开再移走C，则A，B；(2)若先将C移走再把A、B分开，则A，B。【课堂小...
